說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)讀(du)(du)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)沒有(you)必(bi)要(yao)(yao)？運用目(mu)(mu)的(de)(de)導向型的(de)(de)思維邏輯來(lai)說(shuo)(shuo)，有(you)必(bi)要(yao)(yao)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)用，有(you)用就有(you)必(bi)要(yao)(yao)。那(nei)有(you)沒有(you)用呢？我們從理想和(he)現實(shi)幾(ji)個層(ceng)面看看。一、人(ren)生(sheng)定位(wei)(wei)對你以后(hou)的(de)(de)規劃是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么樣(yang)子的(de)(de)？1想當大學(xue)(xue)(xue)(xue)老師不讀(du)(du)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)連(lian)門(men)也進(jin)不了，那(nei)讀(du)(du)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)用的(de)(de)事情。進(jin)高校(xiao)評(ping)教授，博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個敲(qiao)(qiao)門(men)磚。現在(zai)(zai)(zai)很多(duo)高校(xiao)不但要(yao)(yao)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)，還(huan)卡是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)海龜，還(huan)卡本(ben)科(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)985。進(jin)高校(xiao)評(ping)教授，博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個敲(qiao)(qiao)門(men)磚。現在(zai)(zai)(zai)很多(duo)高校(xiao)不但要(yao)(yao)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)，還(huan)卡是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)海龜，還(huan)卡本(ben)科(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)985。2想晉(jin)升職(zhi)稱闖出(chu)一片天地，不管怎樣(yang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷帶來(lai)的(de)(de)晉(jin)升空間優勢是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)目(mu)(mu)共(gong)睹的(de)(de)。不管是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)體制外(wai)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)體制為(wei)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更容易獲得晉(jin)升的(de)(de)機會的(de)(de)。3金(jin)龜婿自己身無(wu)長(chang)物，平平無(wu)奇，但又希望通(tong)過聯(lian)姻等非常規方(fang)法實(shi)現階層(ceng)躍(yue)升，那(nei)讀(du)(du)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)可能是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你接觸(chu)到中(zhong)上層(ceng)社會的(de)(de)機會，靠著博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)讀(du)(du)的(de)(de)身份(fen)建立一個學(xue)(xue)(xue)(xue)習好的(de)(de)人(ren)設，找個金(jin)婿的(de)(de)概(gai)率比在(zai)(zai)(zai)社會上亂闖靠譜的(de)(de)多(duo)。烏克(ke)蘭(lan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“一D一L”教育(yu)行動(dong)重點推薦國(guo)家，留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)高校(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷受中(zhong)國(guo)教育(yu)部認可。上海格盧霍夫國(guo)立師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)少錢

5、成本和獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)留學(xue)(xue)費用始(shi)終是(shi)(shi)申(shen)(shen)請者(zhe)關(guan)注(zhu)的(de)問(wen)題。不(bu)同專(zhuan)業(ye)、不(bu)同學(xue)(xue)校、不(bu)同地區(qu)的(de)收費標(biao)準(zhun)都不(bu)盡相(xiang)同，出國留學(xue)(xue)花(hua)費較大，因此找(zhao)到一所你(ni)不(bu)僅喜歡而且(qie)負擔得(de)起的(de)學(xue)(xue)校就顯得(de)尤(you)為重(zhong)要(yao)。但是(shi)(shi)千(qian)萬(wan)不(bu)要(yao)因為學(xue)(xue)費貴就放(fang)棄申(shen)(shen)請！現在許多(duo)學(xue)(xue)校都設立(li)了(le)獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)項目(mu)，即便是(shi)(shi)昂貴的(de)學(xue)(xue)費，也能讓值(zhi)得(de)的(de)學(xue)(xue)生負擔得(de)起。因此非常有(you)(you)必要(yao)查看每個學(xue)(xue)校提(ti)供的(de)獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)和助學(xue)(xue)金(jin)，以及(ji)平(ping)均經濟援助。對于一些有(you)(you)大量捐贈(zeng)的(de)學(xue)(xue)校來說，獎(jiang)學(xue)(xue)金(jin)可以支付大部分學(xue)(xue)費，減輕你(ni)的(de)經濟負擔。江蘇波(bo)爾塔瓦(wa)國立(li)師范大學(xue)(xue)留學(xue)(xue)條件烏克蘭學(xue)(xue)歷(li)認證(zheng)(zheng)，個人分析蕞終的(de)結局(ju)會是(shi)(shi)加強(qiang)認證(zheng)(zheng)，提(ti)供更多(duo)的(de)材(cai)料(liao)證(zheng)(zheng)明學(xue)(xue)歷(li)的(de)含金(jin)量，而不(bu)是(shi)(shi)不(bu)予認證(zheng)(zheng)。

中(zhong)國(guo)(guo)家庭重視教育，現(xian)在除了(le)(le)(le)房子車子，大額的(de)(de)(de)經費(fei)就是(shi)(shi)教育了(le)(le)(le)。這也是(shi)(shi)現(xian)在為(wei)啥雙減(jian)的(de)(de)(de)原因，教育這個賽(sai)道太卷(juan)了(le)(le)(le)，大家各(ge)種激。各(ge)種輔(fu)導班逼著你消費(fei)。留(liu)學(xue)(xue)其(qi)實也一(yi)樣，是(shi)(shi)國(guo)(guo)內教育卷(juan)的(de)(de)(de)另一(yi)種延續，是(shi)(shi)國(guo)(guo)內高校名額太少了(le)(le)(le)，但海(hai)外(wai)(wai)賽(sai)道可以曲線救國(guo)(guo)。也是(shi)(shi)國(guo)(guo)內教育資源太單一(yi)了(le)(le)(le)，換個海(hai)外(wai)(wai)賽(sai)道，求發(fa)展(zhan)。選(xuan)擇留(liu)學(xue)(xue)，只是(shi)(shi)本(ben)質(zhi)上多了(le)(le)(le)更(geng)多選(xuan)擇的(de)(de)(de)機會(hui)，兩相對比之下，發(fa)現(xian)教育模式而言，還是(shi)(shi)海(hai)外(wai)(wai)賽(sai)道香。那么問題來了(le)(le)(le)，選(xuan)擇留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，和不準(zhun)備留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，大的(de)(de)(de)區(qu)別會(hui)是(shi)(shi)什么，他們本(ben)質(zhi)會(hui)有哪些(xie)改變？

留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)于普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)說(shuo)，意(yi)味著一次拓寬視(shi)野、增(zeng)長見識、提高語(yu)(yu)言(yan)能(neng)(neng)力(li)(li)、接(jie)觸(chu)不同(tong)文(wen)化(hua)的(de)機會(hui)。以下(xia)是(shi)一些留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)于普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)能(neng)(neng)帶來(lai)(lai)的(de)好處：1.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)提升：留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)接(jie)觸(chu)到更先進(jin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)知識和(he)(he)研(yan)究方(fang)法，提高自(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)水平(ping)(ping)和(he)(he)研(yan)究能(neng)(neng)力(li)(li)。2.職(zhi)業發展：留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)獲得更廣闊的(de)職(zhi)業發展機會(hui)，增(zeng)加(jia)國(guo)際視(shi)野和(he)(he)跨文(wen)化(hua)交(jiao)流能(neng)(neng)力(li)(li)，提高自(zi)己(ji)在國(guo)際市場上的(de)競爭(zheng)力(li)(li)。3.語(yu)(yu)言(yan)提高：留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)在語(yu)(yu)言(yan)環(huan)(huan)境(jing)中提高自(zi)己(ji)的(de)語(yu)(yu)言(yan)水平(ping)(ping)，包括口語(yu)(yu)、聽力(li)(li)、閱讀和(he)(he)寫作等方(fang)面。4.文(wen)化(hua)體驗：留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)深(shen)入了解不同(tong)的(de)文(wen)化(hua)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活方(fang)式(shi)，拓展自(zi)己(ji)的(de)視(shi)野和(he)(he)思(si)維方(fang)式(shi)，增(zeng)強自(zi)己(ji)的(de)跨文(wen)化(hua)交(jiao)流能(neng)(neng)力(li)(li)。5.人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)：留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)結交(jiao)來(lai)(lai)自(zi)不同(tong)國(guo)家和(he)(he)地區的(de)朋友，拓展自(zi)己(ji)的(de)人(ren)(ren)(ren)脈(mo)資源，為將(jiang)來(lai)(lai)的(de)職(zhi)業發展打(da)下(xia)基礎。當然，留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也需(xu)要普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)付出很(hen)多的(de)努力(li)(li)和(he)(he)時(shi)間，包括申請學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、準備(bei)材料、適應新環(huan)(huan)境(jing)等。但是(shi)，如果(guo)能(neng)(neng)夠充分利用留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)機會(hui)，不斷努力(li)(li)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，相信留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)于普(pu)通(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)(ren)(ren)來(lai)(lai)說(shuo)一定(ding)是(shi)一次難忘的(de)經歷和(he)(he)寶貴的(de)財富。醫療保障(zhang)完善：烏克蘭為福(fu)利醫療制度，留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)辦理醫療保險后，包含(han)free就(jiu)診、救護車(che)救援等。

8、安(an)全(quan)(quan)問題：除了(le)學(xue)(xue)(xue)費(fei)、教學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)、社(she)會資源(yuan)(yuan)等因素之外(wai)，留(liu)學(xue)(xue)(xue)安(an)全(quan)(quan)是(shi)當下不(bu)(bu)(bu)能(neng)忽視的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)問題。隨著近幾(ji)年留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)事件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)增多(duo)，出國留(liu)學(xue)(xue)(xue)時(shi)候一定要(yao)(yao)(yao)(yao)留(liu)意學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)治安(an)是(shi)否安(an)全(quan)(quan)，居住的(de)(de)(de)(de)(de)環境有(you)沒(mei)有(you)隱患。每個學(xue)(xue)(xue)子(zi)都希望自(zi)己(ji)(ji)能(neng)夠學(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)成(cheng)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)業終止于某場意外(wai)。建議大(da)家關注(zhu)宿舍和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)所(suo)在的(de)(de)(de)(de)(de)neighborhood的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)系數(shu)(shu)，要(yao)(yao)(yao)(yao)比關注(zhu)一個城市的(de)(de)(de)(de)(de)宏觀犯罪(zui)指數(shu)(shu)實用得多(duo)。以(yi)上方面(mian)都考慮過(guo)后(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)應(ying)該篩選(xuan)(xuan)出挺多(duo)可以(yi)申(shen)(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)海外(wai)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)了(le)，和(he)高(gao)(gao)考填報志愿類(lei)似，我們可以(yi)將(jiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)(shen)請(qing)分類(lei)：沖(chong)刺(ci)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)、目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)基礎院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。沖(chong)刺(ci)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)：（建議1-2所(suo)）指你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)各項條(tiao)件(jian)不(bu)(bu)(bu)太滿(man)(man)足(zu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)錄取(qu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)，又或者是(shi)滿(man)(man)足(zu)了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)低要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)但錄取(qu)幾(ji)率不(bu)(bu)(bu)大(da)但仍(reng)然(ran)想申(shen)(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)：（建議3-4所(suo)）指你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)各項條(tiao)件(jian)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)錄取(qu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)匹配，你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)可能(neng)被你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)錄取(qu)。保底學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)：（建議2-3所(suo)）是(shi)指你(ni)(ni)(ni)(ni)極(ji)有(you)可能(neng)被錄取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，如果你(ni)(ni)(ni)(ni)沒(mei)有(you)沖(chong)刺(ci)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)offer，你(ni)(ni)(ni)(ni)仍(reng)然(ran)有(you)學(xue)(xue)(xue)可以(yi)上。如果你(ni)(ni)(ni)(ni)申(shen)(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)有(you)競爭力的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)(mu)(mu)(mu)，可以(yi)適當增加一些目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)保底學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。費(fei)用相對較低：烏克(ke)蘭留(liu)學(xue)(xue)(xue)是(shi)工薪家庭就能(neng)承擔的(de)(de)(de)(de)(de)、高(gao)(gao)性價比選(xuan)(xuan)擇。北京高(gao)(gao)考留(liu)學(xue)(xue)(xue)

為了(le)各(ge)國(guo)留學學生考慮，烏(wu)克蘭(lan)院校專業分為烏(wu)克蘭(lan)語授課班和英(ying)語授課班；上海格盧(lu)霍夫國(guo)立師范大學留學多少錢(qian)

以國外(wai)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)申請(qing)(qing)(qing)為例，一般申請(qing)(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)會(hui)在簡(jian)歷和文書中(zhong)寫(xie)很(hen)多(duo)自(zi)己(ji)的(de)(de)優點(dian)，以此來(lai)展現自(zi)己(ji)的(de)(de)競爭(zheng)優勢，但是(shi)(shi)這其中(zhong)有部分內容往往沒辦(ban)法證(zheng)明是(shi)(shi)真實(shi)的(de)(de)。這種情況(kuang)(kuang)下(xia)，推薦信(xin)的(de)(de)作用就(jiu)體(ti)現出來(lai)了。通過推薦人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)視角，來(lai)間接驗證(zheng)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)相關(guan)特質，可(ke)以很(hen)好(hao)地去評估學(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)否具備某(mou)方面的(de)(de)特質，相對來(lai)說有客觀性。如(ru)今，名校的(de)(de)競爭(zheng)日益激烈(lie)，尤其是(shi)(shi)那些熱門(men)項目，每(mei)年會(hui)出現很(hen)多(duo)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)“同分、同背景”的(de)(de)情況(kuang)(kuang)，這時候(hou)招(zhao)生官就(jiu)可(ke)以通過推薦信(xin)來(lai)進行判斷。通過推薦信(xin)可(ke)以更深層次地了解(jie)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)(ren)(ren)(ren)，從而(er)進行更加準確地篩(shai)選。上海格盧霍夫國立師范大學(xue)(xue)(xue)留學(xue)(xue)(xue)多(duo)少(shao)錢

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