大同清鳥帶你了(le)解：UI設計和平(ping)面(mian)設計區別是什么?

兩者從概念上就有本(ben)質的(de)(de)區別(bie)。平(ping)面(mian)設(she)計(ji)也稱為視(shi)覺(jue)傳(chuan)達設(she)計(ji)，是以“視(shi)覺(jue)”作(zuo)為溝通和表(biao)現的(de)(de)方式，透過多(duo)種(zhong)方式來(lai)(lai)創造和結合符號、圖片和文(wen)字，借此作(zuo)出用來(lai)(lai)傳(chuan)達想法或訊息的(de)(de)視(shi)覺(jue)表(biao)現。平(ping)面(mian)設(she)計(ji)師可(ke)能(neng)會利用字體排(pai)印、視(shi)覺(jue)藝(yi)術、版面(mian)(pagelayout)、電腦軟件(jian)等方面(mian)的(de)(de)專業技巧(qiao)，來(lai)(lai)達成創作(zuo)計(ji)劃的(de)(de)目的(de)(de)。

而UI設(she)計即UserInterface(用戶界(jie)面(mian))的簡(jian)稱。UI設(she)計是指對軟件的人機交互、操(cao)(cao)作(zuo)邏輯、界(jie)面(mian)美觀的整(zheng)體設(she)計。好的UI設(she)計不僅是讓軟件變(bian)(bian)得有個性(xing)有品位，還要讓軟件的操(cao)(cao)作(zuo)變(bian)(bian)得舒適(shi)簡(jian)單、自由(you)，充分(fen)體現軟件的定(ding)位和(he)特點。學平面(mian)設(she)計，掌(zhang)握(wo)好技能，就來大同清鳥。太原培訓課(ke)程平面(mian)設(she)計

大同清鳥為你(ni)解答：平面設(she)計要多久才能學會？

學(xue)(xue)(xue)習的(de)話一(yi)(yi)般分(fen)為兩種方法，一(yi)(yi)種是(shi)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)。自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de)話要看(kan)自(zi)(zi)己的(de)天賦及(ji)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)能力，具體(ti)要多久學(xue)(xue)(xue)會看(kan)自(zi)(zi)己決定。自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)看(kan)似沒有經濟成(cheng)本，卻忽略了(le)時間成(cheng)本。因為自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)要走不少的(de)彎路，沒有完整(zheng)的(de)課程體(ti)系知識，沒有專業老(lao)師輔導和教學(xue)(xue)(xue)，缺乏實戰設計強化訓練。往往學(xue)(xue)(xue)了(le)一(yi)(yi)兩年還(huan)沒有真正學(xue)(xue)(xue)會。

另一種就(jiu)(jiu)是報班學(xue)(xue)習。報名培(pei)(pei)訓班系(xi)(xi)統學(xue)(xue)習的話，學(xue)(xue)起來就(jiu)(jiu)相對比較容(rong)易(yi)，有(you)(you)專業老師授課教學(xue)(xue)輔(fu)導，有(you)(you)完(wan)整(zheng)的課程(cheng)學(xue)(xue)習體系(xi)(xi)，不(bu)用去(qu)走彎(wan)路(lu)，一般3-4個(ge)月(yue)就(jiu)(jiu)可以學(xue)(xue)會。培(pei)(pei)訓課程(cheng)平(ping)(ping)面設計學(xue)(xue)費低學(xue)(xue)平(ping)(ping)面設計，好技(ji)藝；找工作，不(bu)發愁——大同清鳥教育歡迎(ying)您！

大同清鳥(niao)為你解答：學習平(ping)面設(she)計需要注意什么(me)？

學習平面設計(ji)(ji)(ji)較(jiao)為重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)環是(shi)親自(zi)(zi)動手實(shi)操(可(ke)以(yi)先從模仿(fang)和(he)(he)借(jie)鑒(jian)好作品開始)學好了(le)理論知(zhi)識，就要(yao)(yao)開始親自(zi)(zi)操作了(le)。光說(shuo)不(bu)(bu)練是(shi)不(bu)(bu)可(ke)能掌握設計(ji)(ji)(ji)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)。很多剛學完的(de)(de)(de)(de)小伙伴對(dui)設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)操作還不(bu)(bu)太理解(jie)，也(ye)不(bu)(bu)知(zhi)道從何做(zuo)起。這里建議可(ke)能從一(yi)些(xie)經(jing)典的(de)(de)(de)(de)作品中模仿(fang)和(he)(he)借(jie)鑒(jian)。可(ke)以(yi)借(jie)鑒(jian)設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)風格，也(ye)可(ke)以(yi)借(jie)鑒(jian)一(yi)些(xie)設計(ji)(ji)(ji)元素。當然，借(jie)鑒(jian)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)為了(le)更好的(de)(de)(de)(de)理解(jie)和(he)(he)創作，幫(bang)助我們更好的(de)(de)(de)(de)吸收知(zhi)識和(he)(he)培養設計(ji)(ji)(ji)思維。要(yao)(yao)想成為一(yi)個專業(ye)的(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)，擁有專業(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識固然重要(yao)(yao)，但是(shi)更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)創意(yi)思維。借(jie)鑒(jian)和(he)(he)模仿(fang)是(shi)第一(yi)步，但不(bu)(bu)是(shi)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)永遠的(de)(de)(de)(de)出路。有了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)和(he)(he)創意(yi)，才能成為一(yi)個獨特的(de)(de)(de)(de)職業(ye)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)。

大(da)同(tong)清鳥為(wei)你介紹(shao)：圖像(xiang)精度。

圖(tu)(tu)像如果用(yong)于印刷，請(qing)確保圖(tu)(tu)像都在(zai)300dpi以上分辨率（不縮(suo)放原始(shi)圖(tu)(tu)片大(da)(da)小(xiao)(xiao)(xiao)），如拖(tuo)(tuo)進圖(tu)(tu)片到PS里面查看，圖(tu)(tu)像大(da)(da)小(xiao)(xiao)(xiao)下(xia)。在(zai)應用(yong)圖(tu)(tu)片的(de)(de)(de)(de)過(guo)程拖(tuo)(tuo)動到軟(ruan)件中比需要放置(zhi)在(zai)畫面中的(de)(de)(de)(de)地(di)方大(da)(da)縮(suo)小(xiao)(xiao)(xiao)是沒問題的(de)(de)(de)(de)。如果拖(tuo)(tuo)入軟(ruan)件中非(fei)常小(xiao)(xiao)(xiao)，采用(yong)等(deng)比例放大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)，是會產生(sheng)模(mo)糊(hu)印刷出來(lai)效(xiao)果就不是很完(wan)美(mei)了(le)。在(zai)圖(tu)(tu)片上建議(yi)客戶采用(yong)好的(de)(de)(de)(de)單反(fan)相機進行拍攝，有的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)片拍攝完(wan)成(cheng)圖(tu)(tu)片非(fei)常大(da)(da)，可以通過(guo)圖(tu)(tu)像大(da)(da)小(xiao)(xiao)(xiao)修改小(xiao)(xiao)(xiao)一些，避免(mian)在(zai)排版中增加文(wen)件的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)小(xiao)(xiao)(xiao)。牽(qian)手大(da)(da)同清鳥，夢想更可期！

大同清鳥帶你了解(jie)平面設計那些(xie)事：什么(me)是色彩構成？

色(se)(se)彩(cai)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)（Interactionof Color），即色(se)(se)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互作用(yong)，是(shi)(shi)從人(ren)對色(se)(se)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)知覺和(he)心理(li)效果(guo)出(chu)發，用(yong)科(ke)學(xue)分析的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，把復雜的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)彩(cai)現(xian)象還原為基本(ben)要(yao)素(su)，利(li)用(yong)色(se)(se)彩(cai)在空(kong)間(jian)(jian)、量(liang)與(yu)質上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)可變幻性(xing)，按照一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)規律去組合各構(gou)(gou)(gou)成(cheng)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)互關系(xi)，再(zai)創造出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)(se)彩(cai)效果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)過程。色(se)(se)彩(cai)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)是(shi)(shi)藝術設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎理(li)論之(zhi)一，它(ta)與(yu)平面(mian)構(gou)(gou)(gou)成(cheng)及立體構(gou)(gou)(gou)成(cheng)有(you)著不(bu)可分割的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，色(se)(se)彩(cai)不(bu)能脫離(li)形體、空(kong)間(jian)(jian)、位置、面(mian)積(ji)、肌(ji)理(li)等而(er)單(dan)獨存(cun)在。大同清(qing)鳥教(jiao)育：讓設(she)計(ji)成(cheng)為可能，讓成(cheng)功不(bu)再(zai)遙遠！山西面(mian)授班平面(mian)設(she)計(ji)

大同清(qing)鳥教育(yu)：為你筑造前行(xing)之路(lu)！太原培訓(xun)課程平面設計(ji)

大同清(qing)鳥帶你了解：吉祥物設計。

吉(ji)祥(xiang)物顧(gu)名思義(yi)是(shi)一(yi)種美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)象(xiang)(xiang)征，一(yi)個(ge)成功的(de)(de)(de)吉(ji)祥(xiang)物不僅(jin)可(ke)(ke)(ke)以起到宣傳作用，還可(ke)(ke)(ke)以通(tong)(tong)過吉(ji)祥(xiang)物來表達(da)企(qi)業(ye)(ye)想(xiang)要(yao)傳遞的(de)(de)(de)信息，在一(yi)定程度上(shang)拉近企(qi)業(ye)(ye)與消費者之間的(de)(de)(de)關系。每個(ge)企(qi)業(ye)(ye)在設計吉(ji)祥(xiang)物的(de)(de)(de)時候，要(yao)根據自己(ji)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)文化，來選擇合適(shi)的(de)(de)(de)吉(ji)祥(xiang)物。把吉(ji)祥(xiang)物擬人化，可(ke)(ke)(ke)以更好(hao)(hao)地和(he)用戶引起共鳴。做得出(chu)色的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)往往會(hui)將吉(ji)祥(xiang)物形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)賦予生命(ming)意義(yi)。具有生命(ming)的(de)(de)(de)卡通(tong)(tong)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)，給人的(de)(de)(de)感覺是(shi)更加生動活(huo)潑的(de)(de)(de)，它不單純是(shi)一(yi)個(ge)擺(bai)設，而是(shi)有自己(ji)個(ge)性的(de)(de)(de)生命(ming)體。無(wu)論是(shi)調皮，可(ke)(ke)(ke)愛，還是(shi)搞怪的(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)，具有生命(ming)力的(de)(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)，用戶才(cai)能和(he)它毫(hao)無(wu)壓(ya)力的(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)，也(ye)會(hui)更加喜歡。太原培訓課程平面(mian)設計

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