為(wei)什么留(liu)學(xue)申(shen)(shen)請(qing)要(yao)趁早(zao)呢！！？留(liu)學(xue)申(shen)(shen)請(qing)宜(yi)(yi)早(zao)不(bu)宜(yi)(yi)晚(wan)？為(wei)什么這么說？為(wei)什么大(da)(da)家(jia)都(dou)在說，留(liu)學(xue)申(shen)(shen)請(qing)宜(yi)(yi)早(zao)不(bu)宜(yi)(yi)晚(wan)？因(yin)為(wei)早(zao)申(shen)(shen)請(qing)，優(you)勢也是多(duo)的(de)(de)來(lai)自(zi)于(yu)留(liu)學(xue)的(de)(de)吐(tu)血(xue)整理！建議(yi)收藏！！！早(zao)申(shen)(shen)請(qing)優(you)勢：1錄取要(yao)求相對(dui)降低(di)(di)由于(yu)申(shen)(shen)請(qing)較早(zao)，學(xue)生名額還(huan)比較多(duo)，所以(yi)(yi)競爭(zheng)較小，申(shen)(shen)請(qing)難度自(zi)然也就降低(di)(di)。只有(you)(you)大(da)(da)膽(dan)的(de)(de)展(zhan)示你(ni)(ni)對(dui)院(yuan)校(xiao)及專(zhuan)業(ye)的(de)(de)喜愛(ai)，大(da)(da)概率(lv)就會(hui)(hui)通過。2有(you)(you)更多(duo)的(de)(de)時間(jian)(jian)準(zhun)(zhun)備如果早(zao)申(shen)(shen)請(qing)，就有(you)(you)更充足的(de)(de)時間(jian)(jian)做準(zhun)(zhun)備。這段時間(jian)(jian)可(ke)以(yi)(yi)做好規劃(hua)和準(zhun)(zhun)備工作，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)有(you)(you)時間(jian)(jian)提升自(zi)己，了解院(yuan)校(xiao)情況。3有(you)(you)利于(yu)申(shen)(shen)請(qing)獎(jiang)學(xue)金(jin)很多(duo)院(yuan)校(xiao)的(de)(de)獎(jiang)學(xue)金(jin)申(shen)(shen)請(qing)截止比較早(zao)，所以(yi)(yi)同學(xue)們要(yao)提前了解獎(jiang)學(xue)金(jin)的(de)(de)申(shen)(shen)請(qing)要(yao)求和時間(jian)(jian)，爭(zheng)取到獎(jiang)學(xue)金(jin)的(de)(de)名額。4申(shen)(shen)請(qing)費優(you)惠個別院(yuan)校(xiao)對(dui)早(zao)提交(jiao)申(shen)(shen)請(qing)的(de)(de)學(xue)生申(shen)(shen)請(qing)上有(you)(you)優(you)惠。5有(you)(you)更多(duo)的(de)(de)選(xuan)擇機(ji)(ji)會(hui)(hui)如果申(shen)(shen)請(qing)被拒了，可(ke)以(yi)(yi)有(you)(you)更多(duo)的(de)(de)選(xuan)擇機(ji)(ji)會(hui)(hui)，可(ke)以(yi)(yi)提前知道被拒理由，準(zhun)(zhun)備申(shen)(shen)請(qing)下一個留(liu)學(xue)院(yuan)校(xiao)，總結經驗吸取教(jiao)訓。在烏(wu)克(ke)蘭留(liu)學(xue)期間(jian)(jian)，你(ni)(ni)還(huan)有(you)(you)機(ji)(ji)會(hui)(hui)參與國際交(jiao)流項目(mu)，結識來(lai)自(zi)世界(jie)各地的(de)(de)朋友，拓展(zhan)你(ni)(ni)的(de)(de)國際人脈(mo)。蘇州(zhou)留(liu)學(xue)多(duo)少錢

有很(hen)多(duo)(duo)國內的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，習慣性(xing)使用(yong)流(liu)水線模板甚至抄襲(xi)網(wang)上其他人的(de)文書(shu)(shu)(shu)，以為(wei)(wei)神不知鬼不覺(jue)。換(huan)位思考下，如果你(ni)是(shi)(shi)招生(sheng)官，你(ni)想想這(zhe)句話被多(duo)(duo)少人說過(guo)！看(kan)到(dao)這(zhe)樣(yang)千篇(pian)一(yi)(yi)(yi)律的(de)材料(liao)，你(ni)難道不會審(shen)美疲(pi)勞嗎(ma)？招生(sheng)官想在(zai)文書(shu)(shu)(shu)中(zhong)看(kan)到(dao)的(de)是(shi)(shi)抓人眼球的(de)亮點，這(zhe)樣(yang)他們才會有興趣(qu)(qu)繼續讀下去，一(yi)(yi)(yi)篇(pian)真(zhen)誠且(qie)真(zhen)實、觀點獨特、內容新穎的(de)文書(shu)(shu)(shu)，可避(bi)免招生(sheng)官的(de)“秒拒”。還有很(hen)多(duo)(duo)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，常常會使用(yong)一(yi)(yi)(yi)篇(pian)通(tong)用(yong)文書(shu)(shu)(shu)申(shen)請(qing)不同(tong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。他們為(wei)(wei)申(shen)請(qing)A大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)寫了一(yi)(yi)(yi)篇(pian)文書(shu)(shu)(shu)，然后將其復制一(yi)(yi)(yi)遍，替換(huan)掉學(xue)(xue)(xue)校(xiao)名(ming)(ming)字，繼續用(yong)來(lai)申(shen)請(qing)B大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，但(dan)很(hen)可能(neng)這(zhe)篇(pian)文書(shu)(shu)(shu)并不適(shi)合B大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。但(dan)準(zhun)備每一(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)申(shen)請(qing)文書(shu)(shu)(shu)，絕不是(shi)(shi)是(shi)(shi)換(huan)一(yi)(yi)(yi)所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)名(ming)(ming)字、改一(yi)(yi)(yi)下教(jiao)(jiao)授名(ming)(ming)字或者專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業名(ming)(ming)稱這(zhe)樣(yang)簡單。你(ni)為(wei)(wei)什(shen)么選擇這(zhe)所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)？為(wei)(wei)什(shen)么對(dui)這(zhe)所(suo)(suo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)某一(yi)(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業感興趣(qu)(qu)？導師(shi)教(jiao)(jiao)授的(de)作(zuo)品(pin)是(shi)(shi)如何(he)令你(ni)印象深刻(ke)？在(zai)針對(dui)這(zhe)些問題的(de)敘述過(guo)程(cheng)中(zhong)，你(ni)需要結(jie)合自身(shen)(shen)的(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)背景(jing)，個人優勢及未來(lai)的(de)發(fa)展(zhan)機會來(lai)談談日(ri)后的(de)計劃。也許你(ni)未來(lai)發(fa)展(zhan)的(de)大(da)(da)(da)方向是(shi)(shi)統一(yi)(yi)(yi)的(de)，但(dan)對(dui)于各校(xiao)不同(tong)的(de)課程(cheng)項(xiang)目(mu)，其具(ju)體目(mu)標應該(gai)是(shi)(shi)有差別的(de)，所(suo)(suo)以就要求(qiu)申(shen)請(qing)人根據自身(shen)(shen)的(de)特長和興趣(qu)(qu)來(lai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)屬打造。蘇(su)州格盧(lu)霍夫國立師(shi)范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)留學(xue)(xue)(xue)好不好我們將與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)密切合作(zuo)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)網(wang)上授課期間的(de)成果得(de)到(dao)準(zhun)確(que)記(ji)錄。

6、地(di)理位(wei)置這關乎到氣候、生(sheng)活消費水平(ping)、日常出(chu)行等諸多方面(mian)。地(di)理位(wei)置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇其實(shi)是(shi)(shi)要(yao)看專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比(bi)如(ru)說自(zi)己讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)商業、金融，那(nei)么一些大城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)是(shi)(shi)比(bi)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而讀自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)這類(lei)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，那(nei)么城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇就(jiu)不是(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)了(le)。7、工(gong)作機會了(le)解心儀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員畢(bi)業后(hou)(hou)職業發展情況，會給自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇業提供更科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)考，師兄師姐畢(bi)業后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，可以從三個(ge)方面(mian)來了(le)解。1、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)官(guan)網。一般每個(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都會公布該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業情況。2、咨(zi)詢(xun)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業服務中(zhong)心。3、想要(yao)獲取更確切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據，除了(le)官(guan)方途徑外(wai)，設法(fa)聯(lian)系到該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業生(sheng)，詢(xun)問他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業發展情況，目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作情況更加靠譜，比(bi)如(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)活躍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)networking。除了(le)學(xue)(xue)(xue)費、教學(xue)(xue)(xue)資源、社會資源等因素之外(wai)，留(liu)學(xue)(xue)(xue)安(an)全(quan)是(shi)(shi)當下不能忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)問題。隨著近幾年留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)事件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)多，出(chu)國留(liu)學(xue)(xue)(xue)時(shi)候一定要(yao)留(liu)意(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)安(an)是(shi)(shi)否安(an)全(quan)，居住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境有(you)沒(mei)有(you)隱患。每個(ge)學(xue)(xue)(xue)子都希望自(zi)己能夠(gou)學(xue)(xue)(xue)有(you)所成(cheng)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，而不是(shi)(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)業終止于某(mou)場(chang)意(yi)外(wai)。建議大家關注宿舍(she)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)所在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)neighborhood的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)系數(shu)，要(yao)比(bi)關注一個(ge)城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏觀犯罪指(zhi)數(shu)實(shi)用得多。

一(yi)、卷是沒出路的(de)(de)，明白團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)要性在國(guo)內(nei)，中(zhong)國(guo)式的(de)(de)教育其實(shi)是不(bu)鼓勵合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)，有的(de)(de)是競(jing)爭，同班同學(xue)也是競(jing)爭。像現(xian)在的(de)(de)小學(xue)一(yi)年級，大(da)家就開(kai)始有自己(ji)的(de)(de)小團(tuan)體一(yi)樣，成(cheng)績好的(de)(de)和(he)成(cheng)績好的(de)(de)玩，成(cheng)績差的(de)(de)被(bei)(bei)排(pai)擠到(dao)邊(bian)緣(yuan)，然后自己(ji)找搭子。十分(fen)的(de)(de)無(wu)解(jie)。老師各(ge)(ge)(ge)種督促你(ni)要好好學(xue)，國(guo)內(nei)的(de)(de)學(xue)生(sheng)像流水(shui)線的(de)(de)工廠一(yi)樣，被(bei)(bei)標準(zhun)(zhun)化的(de)(de)去塞入模式化的(de)(de)內(nei)容。然后大(da)家不(bu)需(xu)(xu)要有創新，只需(xu)(xu)要重(zhong)復(fu)，單一(yi)，練習，按照所(suo)謂的(de)(de)標準(zhun)(zhun)答案去重(zhong)復(fu)動作(zuo)(zuo)即可。你(ni)可以不(bu)一(yi)樣，不(bu)一(yi)樣就是會(hui)被(bei)(bei)排(pai)擠。在這重(zhong)復(fu)的(de)(de)過程中(zhong)，家長們還(huan)要花樣的(de)(de)去對比，各(ge)(ge)(ge)種在外面補考(kao)(kao)，加練。并防范自己(ji)同學(xue)也能(neng)得到(dao)相同的(de)(de)資料或補課(ke)渠(qu)道。家長群里面表面笑嘻嘻，你(ni)家孩(hai)子真棒，暗地里八百個心眼，嚴防死(si)守，捂著各(ge)(ge)(ge)種可能(neng)的(de)(de)上升信息和(he)渠(qu)道。仿佛泄露(lu)一(yi)點，自己(ji)孩(hai)子就輸了(le)個底(di)掉。為(wei)了(le)各(ge)(ge)(ge)國(guo)留學(xue)學(xue)生(sheng)考(kao)(kao)慮，烏克蘭院校專(zhuan)業分(fen)為(wei)烏克蘭語授課(ke)班和(he)英語授課(ke)班；

推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)沒有(you)含金量在(zai)(zai)申(shen)(shen)(shen)請國外(wai)大學(xue)(xue)時，一(yi)般都需(xu)要(yao)(yao)提(ti)供1-3封推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)。推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)通常是(shi)由熟(shu)悉(xi)申(shen)(shen)(shen)請人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三者站(zhan)在(zai)(zai)客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度進行評(ping)論(lun)，對(dui)國外(wai)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招生評(ping)估有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)考價值，因此其(qi)在(zai)(zai)申(shen)(shen)(shen)請材料中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用也是(shi)不可(ke)(ke)忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)(ru)果你(ni)(ni)只是(shi)隨便(bian)找一(yi)位老師(shi)給(gei)你(ni)(ni)寫推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)，那(nei)結果大多(duo)(duo)不會太樂觀(guan)。要(yao)(yao)知道(dao)，要(yao)(yao)想在(zai)(zai)成千上萬(wan)份差(cha)不多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)(shen)(shen)請中(zhong)脫穎而出(chu)，一(yi)份令人(ren)(ren)(ren)能(neng)留下深刻(ke)印象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)將會是(shi)你(ni)(ni)拿到(dao)offer的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)大關(guan)鍵(jian)之一(yi)。如(ru)(ru)果可(ke)(ke)以(yi)找到(dao)一(yi)位和你(ni)(ni)所(suo)申(shen)(shen)(shen)請專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領域相匹配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)或是(shi)工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導，那(nei)自(zi)然是(shi)非常好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這樣他(ta)(ta)給(gei)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)就(jiu)(jiu)(jiu)會真誠可(ke)(ke)信(xin)(xin)，并可(ke)(ke)以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力作(zuo)出(chu)更(geng)(geng)多(duo)(duo)評(ping)價和描述；如(ru)(ru)果這位老師(shi)或領導在(zai)(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術成就(jiu)(jiu)(jiu)、行業(ye)(ye)(ye)頭銜(xian)，或者還(huan)有(you)過海外(wai)留學(xue)(xue)經歷，那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)更(geng)(geng)棒了！這樣他(ta)(ta)對(dui)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)評(ping)價就(jiu)(jiu)(jiu)會顯(xian)得更(geng)(geng)加可(ke)(ke)靠、有(you)參(can)考意義，同時也會對(dui)你(ni)(ni)接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國外(wai)學(xue)(xue)習生活(huo)更(geng)(geng)有(you)共鳴和預見性。留學(xue)(xue)君(jun)建議(yi)大家，在(zai)(zai)請求別人(ren)(ren)(ren)寫推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)時，一(yi)定要(yao)(yao)事先與推(tui)(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)保(bao)持良好密切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通，讓他(ta)(ta)們更(geng)(geng)好地了解你(ni)(ni)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)，更(geng)(geng)熟(shu)悉(xi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究領域和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力，終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)才會言之有(you)物。在(zai)(zai)必要(yao)(yao)時，你(ni)(ni)也可(ke)(ke)以(yi)主動向(xiang)其(qi)提(ti)供自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)(ren)(ren)作(zuo)品、學(xue)(xue)術成就(jiu)(jiu)(jiu)等相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文件材料。那(nei)么學(xue)(xue)生不會烏克蘭語可(ke)(ke)以(yi)申(shen)(shen)(shen)請烏克蘭留學(xue)(xue)嗎?上海基輔(fu)大學(xue)(xue)留學(xue)(xue)簽證

依照各高等(deng)院(yuan)校的(de)不同地位和級(ji)別建立(li)了四個不同的(de)等(deng)級(ji)。現一二(er)級(ji)院(yuan)校共 664 所，三四級(ji)院(yuan)校315所。蘇州(zhou)留學多少錢

說說讀博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)必(bi)(bi)要？運用(yong)目的(de)(de)(de)(de)(de)導向型的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維邏輯來(lai)說，有(you)(you)(you)(you)必(bi)(bi)要就是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)用(yong)，有(you)(you)(you)(you)用(yong)就有(you)(you)(you)(you)必(bi)(bi)要。那(nei)(nei)有(you)(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)用(yong)呢？我們(men)從理(li)想(xiang)(xiang)和(he)現實幾(ji)個層(ceng)面(mian)看看。一(yi)(yi)、人生(sheng)定位(wei)對(dui)你以后的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃(hua)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么樣(yang)子的(de)(de)(de)(de)(de)？1想(xiang)(xiang)當大學(xue)老師(shi)不(bu)(bu)(bu)讀博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)連門(men)也進不(bu)(bu)(bu)了(le)，那(nei)(nei)讀博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)。進高(gao)校(xiao)(xiao)評(ping)教授，博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)學(xue)位(wei)只是(shi)(shi)(shi)個敲(qiao)門(men)磚。現在很多高(gao)校(xiao)(xiao)不(bu)(bu)(bu)但(dan)要博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)學(xue)位(wei)，還卡(ka)(ka)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)海龜(gui)，還卡(ka)(ka)本科(ke)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)985。進高(gao)校(xiao)(xiao)評(ping)教授，博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)學(xue)位(wei)只是(shi)(shi)(shi)個敲(qiao)門(men)磚。現在很多高(gao)校(xiao)(xiao)不(bu)(bu)(bu)但(dan)要博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)學(xue)位(wei)，還卡(ka)(ka)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)海龜(gui)，還卡(ka)(ka)本科(ke)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)985。2想(xiang)(xiang)晉(jin)(jin)升(sheng)(sheng)職稱(cheng)闖出一(yi)(yi)片天地，不(bu)(bu)(bu)管怎樣(yang)，學(xue)歷帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)晉(jin)(jin)升(sheng)(sheng)空間優勢是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)目共睹的(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)(bu)(bu)管是(shi)(shi)(shi)在體(ti)制外還是(shi)(shi)(shi)在體(ti)制為博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)更容易(yi)獲(huo)得晉(jin)(jin)升(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)。3金龜(gui)婿自己身無長物，平平無奇，但(dan)又希望通過聯姻等非(fei)常規(gui)方法(fa)實現階層(ceng)躍升(sheng)(sheng)，那(nei)(nei)讀博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)可(ke)能是(shi)(shi)(shi)你接觸到中上層(ceng)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，靠著(zhu)博(bo)(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)在讀的(de)(de)(de)(de)(de)身份建立一(yi)(yi)個學(xue)習(xi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人設，找個金婿的(de)(de)(de)(de)(de)概率比在社會(hui)上亂(luan)闖靠譜的(de)(de)(de)(de)(de)多。蘇州留學(xue)多少錢

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