山(shan)東(dong)(dong)省(sheng)下列(lie)考(kao)(kao)(kao)(kao)生在(zai)選(xuan)取時可以(yi)(yi)享用在(zai)其文化統考(kao)(kao)(kao)(kao)成績總(zong)(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)的基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)添加(jia)必定分(fen)(fen)(fen)(fen)數投(tou)檔照料：①烈士(shi)(shi)子女(nv)，可在(zai)其統考(kao)(kao)(kao)(kao)成績總(zong)(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)的基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)添加(jia)20分(fen)(fen)(fen)(fen)投(tou)檔，由(you)高(gao)校檢查(cha)決定是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)選(xuan)取。②自主工作(zuo)的退役(yi)戰士(shi)(shi)，可在(zai)其統考(kao)(kao)(kao)(kao)成績總(zong)(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)的基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)添加(jia)10分(fen)(fen)(fen)(fen)投(tou)檔，由(you)高(gao)校檢查(cha)決定是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)選(xuan)取。③在(zai)執役(yi)期間榮立二等功以(yi)(yi)上(shang)(shang)或被**（原大(da)**）以(yi)(yi)上(shang)(shang)單位授(shou)予榮譽稱(cheng)號(hao)的退役(yi)軍人，可在(zai)其統考(kao)(kao)(kao)(kao)成績總(zong)(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)的基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)添加(jia)20分(fen)(fen)(fen)(fen)投(tou)檔，由(you)高(gao)校檢查(cha)決定是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)選(xuan)取。④歸(gui)僑(qiao)(qiao)、華僑(qiao)(qiao)子女(nv)、歸(gui)僑(qiao)(qiao)子女(nv)和中(zhong)國(guo)臺(tai)灣省(sheng)籍(ji)（含(han)中(zhong)國(guo)臺(tai)灣戶(hu)籍(ji)）考(kao)(kao)(kao)(kao)生，可在(zai)其統考(kao)(kao)(kao)(kao)成績總(zong)(zong)(zong)分(fen)(fen)(fen)(fen)的基(ji)礎(chu)上(shang)(shang)添加(jia)10分(fen)(fen)(fen)(fen)投(tou)檔，由(you)高(gao)校檢查(cha)決定是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)選(xuan)取。河(he)北省(sheng)填報(bao)(bao)平行志(zhi)愿的方法(fa)有(you)哪些？山(shan)東(dong)(dong)地區常規批(pi)高(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)志(zhi)愿填報(bao)(bao)咨(zi)詢

專業(ye)平行自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)也(ye)有(you)退檔(dang)(dang)(dang)危(wei)險(xian)。考(kao)(kao)(kao)生的體檢(jian)、單科效(xiao)果、外語語種、英語面試、學(xue)考(kao)(kao)(kao)等(deng)級、概括素(su)質點(dian)評等(deng)要(yao)素(su)不符合高(gao)(gao)(gao)校(xiao)要(yao)求的，都有(you)或許構成(cheng)退檔(dang)(dang)(dang)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)要(yao)素(su)由高(gao)(gao)(gao)校(xiao)依據招(zhao)生需求自(zi)(zi)主設定，并(bing)在高(gao)(gao)(gao)校(xiao)招(zhao)生規(gui)(gui)(gui)章(zhang)中發布。這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)要(yao)素(su)在投檔(dang)(dang)(dang)系統中不設置為束縛(fu)投檔(dang)(dang)(dang)條(tiao)(tiao)件，一(yi)旦投檔(dang)(dang)(dang)到(dao)某(mou)個(ge)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的專業(ye)，又不符合高(gao)(gao)(gao)校(xiao)招(zhao)生規(gui)(gui)(gui)章(zhang)的要(yao)求就會構成(cheng)退檔(dang)(dang)(dang)。因此考(kao)(kao)(kao)生在填寫自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)時(shi)一(yi)定要(yao)仔細檢(jian)查高(gao)(gao)(gao)校(xiao)招(zhao)生規(gui)(gui)(gui)章(zhang)，避免因誤報(bao)而(er)被退檔(dang)(dang)(dang)，然(ran)后失掉(diao)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)段選取的時(shi)機(ji)。每年的高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)選取中，總有(you)一(yi)些(xie)同學(xue)因為各方(fang)面的條(tiao)(tiao)件束縛(fu)，構成(cheng)退檔(dang)(dang)(dang)危(wei)險(xian)。為了(le)更好的避免退檔(dang)(dang)(dang)，果然(ran)優志系統專門為同學(xue)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)了(le)“危(wei)險(xian)陳說(shuo)”功(gong)(gong)能(neng)，只(zhi)(zhi)需填寫自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)后，就可以看(kan)看(kan)你所選的自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)有(you)那些(xie)束縛(fu)條(tiao)(tiao)件，有(you)哪(na)些(xie)危(wei)險(xian)要(yao)素(su)。同時(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)功(gong)(gong)能(neng)也(ye)深受高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)師(shi)(shi)的喜歡，相對來說(shuo)，自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)師(shi)(shi)因為有(you)比(bi)較(jiao)多的同學(xue)要(yao)進行危(wei)險(xian)審理，所以有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)陳說(shuo)的支持(chi)，會進步不少的效(xiao)率(lv)。若投檔(dang)(dang)(dang)后被退檔(dang)(dang)(dang)，說(shuo)明一(yi)輪一(yi)次的時(shi)機(ji)已經(jing)運用，其他專業(ye)平行自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)也(ye)不能(neng)再(zai)投檔(dang)(dang)(dang)，只(zhi)(zhi)能(neng)參加(jia)剩余方(fang)案的下一(yi)段自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)填寫和(he)投檔(dang)(dang)(dang)。浙(zhe)江省大數(shu)據高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)志愿(yuan)(yuan)填報(bao)攻略高(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)報(bao)志愿(yuan)(yuan)的方(fang)法有(you)哪(na)幾(ji)種？

高(gao)考自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)規(gui)劃師(shi)(shi)(shi)是指依據學(xue)(xue)生的(de)(de)本身(shen)本質特(te)點，高(gao)考分數位次(ci)，選(xuan)課內容等(deng)進(jin)行分析，協助(zhu)學(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)規(gui)劃學(xue)(xue)習、自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)填(tian)寫和未來作(zuo)業(ye)發展的(de)(de)導師(shi)(shi)(shi)。高(gao)考自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)規(gui)劃師(shi)(shi)(shi)通過高(gao)中(zhong)生作(zuo)業(ye)測評體系(xi)，結合分數及位次(ci)為(wei)考生供(gong)給選(xuan)大(da)學(xue)(xue)、選(xuan)專業(ye)、進(jin)行危險(xian)辨認等(deng)自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)填(tian)寫進(jin)程(cheng)(cheng)服務(wu)，協助(zhu)處理(li)在自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)填(tian)寫進(jin)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)一系(xi)列問(wen)題。高(gao)考自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)規(gui)劃師(shi)(shi)(shi)一般在自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)填(tian)寫期間，集中(zhong)為(wei)同學(xue)(xue)進(jin)行自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)填(tian)寫的(de)(de)輔導、審(shen)閱(yue)(yue)等(deng)作(zuo)業(ye)。公然優志高(gao)考自(zi)(zi)愿(yuan)(yuan)填(tian)寫系(xi)統專門為(wei)規(gui)劃師(shi)(shi)(shi)量(liang)(liang)身(shen)定作(zuo)批量(liang)(liang)增加，批量(liang)(liang)切換、查(cha)詢、導出信息等(deng)功能，方便規(gui)劃師(shi)(shi)(shi)進(jin)行輔導，溝通、危險(xian)審(shen)閱(yue)(yue)等(deng)內容。

高考(kao)自愿(yuan)在正式填(tian)(tian)寫(xie)(xie)前(qian)(qian)，需求進(jin)行(xing)兩類次的(de)(de)(de)模擬(ni)填(tian)(tian)寫(xie)(xie)演練。第一種(zhong)就是(shi)依據(ju)自己(ji)猜測的(de)(de)(de)分數，并轉(zhuan)換為(wei)位(wei)(wei)(wei)次，依據(ju)位(wei)(wei)(wei)次及自己(ji)的(de)(de)(de)選(xuan)考(kao)科目，查(cha)詢前(qian)(qian)史三年的(de)(de)(de)選(xuan)取(qu)位(wei)(wei)(wei)次，來確(que)認自己(ji)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)填(tian)(tian)寫(xie)(xie)自愿(yuan)的(de)(de)(de)規模，并進(jin)行(xing)有序排列。這(zhe)類一般使用市面上的(de)(de)(de)軟件，給我們引薦“果(guo)然優(you)志”，便利操(cao)(cao)作，數據(ju)精(jing)確(que)，并可以進(jin)行(xing)試用。第二(er)種(zhong)就是(shi)在教育考(kao)院(yuan)正式填(tian)(tian)寫(xie)(xie)前(qian)(qian)，進(jin)行(xing)填(tian)(tian)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)模擬(ni)，這(zhe)個模擬(ni)主要(yao)(yao)是(shi)為(wei)正式填(tian)(tian)寫(xie)(xie)操(cao)(cao)作進(jin)行(xing)演練，防(fang)止將來出錯。在閱覽高校(xiao)(xiao)招生規章時，除了(le)(le)要(yao)(yao)看(kan)高校(xiao)(xiao)性(xing)質、層(ceng)次、辦學(xue)類型、收(shou)費標(biao)準等(deng)情(qing)況(kuang)外，需求注意的(de)(de)(de)問題還有很(hen)多。如精(jing)密(mi)了(le)(le)解高校(xiao)(xiao)專業(ye)的(de)(de)(de)報考(kao)要(yao)(yao)求，尤其要(yao)(yao)注意那(nei)些對體檢、選(xuan)考(kao)科目、單(dan)科成(cheng)績、學(xue)考(kao)等(deng)級、男女生選(xuan)取(qu)份額(e)等(deng)有明確(que)要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)專業(ye)。強基計(ji)劃的(de)(de)(de)錄取(qu)分數是(shi)如何計(ji)算的(de)(de)(de)？

在(zai)高(gao)(gao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)道路上，每(mei)一(yi)(yi)分都凝結(jie)著辛勤與汗水，而志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報，更(geng)是(shi)(shi)(shi)對(dui)未(wei)來夢想的(de)(de)(de)(de)(de)投資與期待。如(ru)何讓這(zhe)份投資得到的(de)(de)(de)(de)(de)回報？如(ru)何確(que)(que)保(bao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)期待不被辜負(fu)？杭(hang)(hang)州果(guo)然(ran)(ran)云(yun)數科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)司(si)，用專業(ye)與熱情(qing)，為(wei)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報描繪出明亮的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。他(ta)(ta)們相信，高(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報不只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)選(xuan)擇(ze)，更(geng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)次與自(zi)己、與未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度(du)對(dui)話。因此，他(ta)(ta)們始終(zhong)堅(jian)持個(ge)性化、精細(xi)化的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)理念(nian)，運用前沿的(de)(de)(de)(de)(de)大數據技(ji)(ji)(ji)術，對(dui)各大高(gao)(gao)校及專業(ye)進(jin)行深(shen)度(du)剖析，結(jie)合考(kao)生的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況和未(wei)來規劃(hua)，為(wei)每(mei)位考(kao)生提供針(zhen)對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報建議。杭(hang)(hang)州果(guo)然(ran)(ran)云(yun)數科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)團隊，匯聚了行業(ye)內好的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)老師與導師，他(ta)(ta)們不只對(dui)高(gao)(gao)考(kao)政策有(you)著深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)和研究，更(geng)對(dui)考(kao)生的(de)(de)(de)(de)(de)心理和需求有(you)著深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)洞察。無(wu)論(lun)(lun)您(nin)(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)考(kao)生還是(shi)(shi)(shi)家(jia)長，無(wu)論(lun)(lun)您(nin)(nin)(nin)在(zai)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報的(de)(de)(de)(de)(de)過程中遇(yu)到何種困惑與疑慮，他(ta)(ta)們都會用貼心的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，為(wei)您(nin)(nin)(nin)排(pai)憂解(jie)難。高(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)結(jie)束，更(geng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始。為(wei)了確(que)(que)保(bao)您(nin)(nin)(nin)在(zai)這(zhe)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)點(dian)上有(you)一(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，聯系(xi)杭(hang)(hang)州果(guo)然(ran)(ran)云(yun)數科(ke)技(ji)(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)司(si)，讓他(ta)(ta)們用的(de)(de)(de)(de)(de)知識和熱情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，為(wei)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報保(bao)駕護(hu)航。選(xuan)擇(ze)他(ta)(ta)們，就是(shi)(shi)(shi)選(xuan)擇(ze)了一(yi)(yi)個(ge)更(geng)加明確(que)(que)、更(geng)加美好的(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來。教育部(bu)實施三年的(de)(de)(de)(de)(de)雙萬計劃(hua)效果(guo)如(ru)何？華東地區綜(zong)合評(ping)價高(gao)(gao)考(kao)志(zhi)愿(yuan)(yuan)(yuan)填(tian)(tian)報系(xi)統

高考(kao)志(zhi)愿(yuan)填報(bao)(bao)時，招生章(zhang)程的重要性(xing)提示(shi)。山東地區(qu)常規批高考(kao)志(zhi)愿(yuan)填報(bao)(bao)咨詢

教育部(bu)《一般(ban)高等校(xiao)(xiao)園招生(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(jian)工作指導定(ding)見(jian)》分為(wei)(wei)三(san)個部(bu)分:部(bu)分所列(lie)狀(zhuang)(zhuang)況為(wei)(wei)“患有下列(lie)疾病者(zhe)，校(xiao)(xiao)園能(neng)(neng)(neng)夠(gou)不(bu)予(yu)(yu)選(xuan)(xuan)取(qu)”，相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(jian)定(ding)論(lun)為(wei)(wei)“不(bu)合格”。第二(er)部(bu)分所列(lie)狀(zhuang)(zhuang)況為(wei)(wei)“患有下列(lie)疾病者(zhe)，校(xiao)(xiao)園有關(guan)專業可不(bu)予(yu)(yu)選(xuan)(xuan)取(qu)”。這兩(liang)部(bu)分是高校(xiao)(xiao)選(xuan)(xuan)取(qu)時體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(jian)定(ding)論(lun)檢(jian)(jian)查(cha)的(de)(de)(de)主要(yao)根(gen)據。第三(san)部(bu)分所列(lie)狀(zhuang)(zhuang)況系(xi)(xi)向考生(sheng)提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)“不(bu)宜就讀(du)的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)專業”的(de)(de)(de)建議(yi)，若考生(sheng)固執(zhi)報(bao)考或就讀(du)相(xiang)關(guan)專業，可能(neng)(neng)(neng)會對(dui)其今后(hou)選(xuan)(xuan)取(qu)、學(xue)習及(ji)在相(xiang)關(guan)范疇就業產生(sheng)影(ying)響。各省在考生(sheng)的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(jian)奉告書中(zhong)設(she)置了“政策提(ti)(ti)示”內容(rong)，相(xiang)關(guan)了體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(jian)定(ding)論(lun)中(zhong)受(shou)限項目對(dui)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)受(shou)限專業狀(zhuang)(zhuang)況，考生(sheng)務必仔(zi)細(xi)閱(yue)讀(du)并妥(tuo)善保(bao)管奉告書，作為(wei)(wei)志(zhi)愿填寫(xie)時的(de)(de)(de)參閱(yue)根(gen)據，特(te)別(bie)要(yao)注意其間“校(xiao)(xiao)園能(neng)(neng)(neng)夠(gou)不(bu)予(yu)(yu)選(xuan)(xuan)取(qu)”和“校(xiao)(xiao)園有關(guan)專業能(neng)(neng)(neng)夠(gou)不(bu)予(yu)(yu)選(xuan)(xuan)取(qu)”部(bu)分的(de)(de)(de)受(shou)限定(ding)論(lun)，避免因體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(jian)原(yuan)因被校(xiao)(xiao)園退檔。別(bie)的(de)(de)(de)，也要(yao)檢(jian)(jian)查(cha)報(bao)考院校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)招生(sheng)規章，看是否對(dui)身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)條件(jian)有特(te)殊要(yao)求。公然優(you)志(zhi)志(zhi)愿填寫(xie)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)也會提(ti)(ti)供(gong)危(wei)險報(bao)告功能(neng)(neng)(neng)，單獨將體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(jian)危(wei)險要(yao)求列(lie)出來，供(gong)同學(xue)們參閱(yue)。山(shan)東地(di)區常規批(pi)高考志(zhi)愿填報(bao)咨詢

本文來(lai)自沈陽喜納(na)多采暖工程有限公司：//zjlong.cn/Article/55e399748.html