高(gao)中背誦知(zhi)識點記(ji)(ji)(ji)不住怎么辦？☆加(jia)強(qiang)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)訓(xun)練：1.如果你的記(ji)(ji)(ji)憶(yi)力(li)(li)(li)各(ge)方面(mian)表現都不盡如人(ren)意(yi)，那么就下(xia)定(ding)(ding)(ding)決(jue)心(xin)去加(jia)強(qiang)它。2.努(nu)力(li)(li)(li)找出(chu)(chu)你自(zi)己的記(ji)(ji)(ji)憶(yi)特(te)(te)性(xing)，并且盡可能(neng)(neng)對其加(jia)以(yi)利用。3.如果你的記(ji)(ji)(ji)憶(yi)力(li)(li)(li)在(zai)某些特(te)(te)定(ding)(ding)(ding)方面(mian)比較薄(bo)弱，而在(zai)另一(yi)(yi)些方面(mian)卻(que)比較強(qiang)，這(zhe)就需要(yao)特(te)(te)別針對弱項(xiang)來(lai)訓(xun)練，同時驅使強(qiang)項(xiang)協助(zhu)這(zhe)一(yi)(yi)努(nu)力(li)(li)(li)過(guo)程。4.一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)保證(zheng)文字的記(ji)(ji)(ji)憶(yi)服從于內容的記(ji)(ji)(ji)憶(yi)。5.確保內容的記(ji)(ji)(ji)憶(yi)建立在(zai)記(ji)(ji)(ji)住事(shi)(shi)實、日期(qi)的良好基(ji)礎上。6.做出(chu)(chu)抉擇的時候(hou)，一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)以(yi)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)為(wei)基(ji)礎。7.憑借自(zi)己強(qiang)大的意(yi)志(zhi)力(li)(li)(li)，經(jing)常(chang)回顧一(yi)(yi)下(xia)所有(you)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)的努(nu)力(li)(li)(li)。8.在(zai)與(yu)(yu)他人(ren)交談或(huo)者寫(xie)作過(guo)程中，以(yi)及在(zai)公(gong)眾演講時，盡可能(neng)(neng)經(jing)常(chang)利用記(ji)(ji)(ji)憶(yi)中所存(cun)儲的內容。9.養成(cheng)用心(xin)記(ji)(ji)(ji)憶(yi)的習(xi)慣。10.通過(guo)聯(lian)想將事(shi)(shi)實材(cai)料(liao)加(jia)以(yi)整理(li)系(xi)統化、組合化。11.決(jue)心(xin)練就超凡(fan)的記(ji)(ji)(ji)憶(yi)力(li)(li)(li)。12.堅決(jue)告(gao)別煙(yan)和(he)酒。13.不要(yao)過(guo)份依賴(lai)于記(ji)(ji)(ji)憶(yi)手(shou)段或(huo)任(ren)何武斷的用聯(lian)想的自(zi)然法則。比如：關聯(lian)——馬(ma)與(yu)(yu)騎(qi)士；對比——光明(ming)與(yu)(yu)黑暗(an)；類比——格蘭特(te)(te)與(yu)(yu)謝爾曼；因果——惡習(xi)與(yu)(yu)痛(tong)苦(ku)；整體與(yu)(yu)局部(bu)——美國與(yu)(yu)紐約；種(zhong)與(yu)(yu)類——狗(gou)與(yu)(yu)灰狗(gou)；標志(zhi)與(yu)(yu)所表示(shi)之物——十字架與(yu)(yu)天(tian)主教。不必每(mei)分鐘都學習(xi)，但求學習(xi)中每(mei)分鐘都有(you)收獲——六盤水市興(xing)華中學。盤州全科初三補習(xi)推(tui)薦

德(de)(de)(de)育(yu)(yu)為先(xian)學為本，構建(jian)安全(quan)(quan)文明(ming)(ming)和(he)諧校(xiao)(xiao)園——為營造文明(ming)(ming)、自信、快樂、感恩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)六(liu)盤水市興(xing)華學子，提(ti)升(sheng)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神風貌及學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文內涵。我校(xiao)(xiao)于(yu)2022年11月(yue)(yue)開(kai)(kai)展以(yi)“爭(zheng)做文明(ming)(ming)人(ren)、爭(zheng)做文明(ming)(ming)事”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)月(yue)(yue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，旨在通(tong)過此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)學生(sheng)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互交流，使(shi)全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)(geng)理性地認識思想品德(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，培養學生(sheng)感恩、尊師(shi)重(zhong)道和(he)講文明(ming)(ming)、懂禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好行(xing)為習(xi)慣，形成良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)紀校(xiao)(xiao)風。為更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展此(ci)次德(de)(de)(de)育(yu)(yu)月(yue)(yue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，我校(xiao)(xiao)于(yu)2022年11月(yue)(yue)5日召開(kai)(kai)了六(liu)盤水市興(xing)華中(zhong)(zhong)學德(de)(de)(de)育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)月(yue)(yue)啟動(dong)(dong)大(da)會。啟動(dong)(dong)會議上，學生(sheng)安全(quan)(quan)科陳愛菊副(fu)主任(ren)(ren)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)闡述(shu)了此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、任(ren)(ren)務以(yi)及活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)細(xi)則。隨后，陳勇校(xiao)(xiao)長發(fa)言說：“此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)月(yue)(yue)并不只是一個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，今后也必(bi)須(xu)要始終貫徹于(yu)學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學工(gong)作及日常生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)，不斷加強(qiang)教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)(ming)素養，把高質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作作為常態(tai)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作來(lai)抓”。END.學校(xiao)(xiao)黨支部書記雷冬云(yun)同志總(zong)結(jie)發(fa)言：此(ci)次活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)既要有深度，又要有溫(wen)度。隨著時代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷發(fa)展，學校(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作面(mian)臨(lin)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新問題、新挑(tiao)戰，教(jiao)(jiao)師(shi)們肩上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)重(zhong)大(da)，需要勇敢地在挑(tiao)戰中(zhong)(zhong)求發(fa)展，求創新，全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)需要更(geng)(geng)理性地認識德(de)(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性和(he)工(gong)作方(fang)式方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學性，努(nu)力(li)提(ti)升(sheng)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務能力(li)。畢節初(chu)三補(bu)習(xi)插(cha)班生(sheng)未(wei)來(lai)，興(xing)華攜手播種希望；成功，興(xing)華伴你(ni)一路而行(xing)！

儒雅相(xiang)伴書香(xiang)致遠|六盤水市興華(hua)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)全力推進書香(xiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)——黃(huang)黎明副校(xiao)長就打造書香(xiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)提了(le)希望和(he)要求(qiu)。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)，“沉(chen)舟側(ce)畔千帆(fan)過，病樹前(qian)頭萬木春(chun)“”。只(zhi)有啟程(cheng)，才(cai)會(hui)(hui)到達理想的(de)(de)目的(de)(de)地，只(zhi)有播種(zhong)，才(cai)會(hui)(hui)有收(shou)獲，只(zhi)有拼搏，才(cai)會(hui)(hui)獲得輝(hui)煌的(de)(de)成功。獎(jiang)牌和(he)花(hua)環從來不是等來的(de)(de)，驕傲與自豪(hao)也不是天上掉下的(de)(de)。讓(rang)我(wo)們(men)以(yi)勇敢的(de)(de)精(jing)(jing)神啟程(cheng)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)把(ba)目標定(ding)得更(geng)(geng)高更(geng)(geng)準(zhun)，把(ba)思維放的(de)(de)更(geng)(geng)開更(geng)(geng)廣，把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)做得更(geng)(geng)細(xi)致、更(geng)(geng)有效。風正潮平，自當揚帆(fan)破浪，任重道(dao)遠，更(geng)(geng)須快馬加(jia)鞭。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)努力做好自己，未(wei)來的(de)(de)你，一(yi)定(ding)會(hui)(hui)感(gan)激(ji)現在(zai)這(zhe)么(me)拼的(de)(de)自己。相(xiang)信，你們(men)明天一(yi)定(ding)會(hui)(hui)更(geng)(geng)好。在(zai)打造書香(xiang)校(xiao)園(yuan)(yuan)建設中(zhong)，六盤水師院圖(tu)(tu)書館為(wei)我(wo)校(xiao)捐贈了(le)大量圖(tu)(tu)書，進一(yi)步(bu)豐富了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)書種(zhong)類。此外，為(wei)讓(rang)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)更(geng)(geng)加(jia)精(jing)(jing)彩豐富，增加(jia)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)底蘊；校(xiao)園(yuan)(yuan)內增加(jia)了(le)經典國學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，彰顯出中(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)博大精(jing)(jing)深；樓道(dao)墻體(ti)上的(de)(de)名人名言文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、儒學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，食(shi)堂文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、校(xiao)園(yuan)(yuan)勵(li)志文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)，進一(yi)步(bu)激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生積極發奮(fen)讀書。腹(fu)有詩書氣自華(hua)，書香(xiang)能致遠。”讀書滋潤了(le)師生的(de)(de)底氣，給予了(le)師生靈氣。

2022年(nian)(nian)六盤水市興(xing)華中學(xue)國慶(qing)(qing)假期|致家(jia)(jia)長的(de)一封信——尊敬的(de)家(jia)(jia)長：您(nin)好！2022年(nian)(nian)國慶(qing)(qing)假期即將(jiang)來臨，為(wei)了(le)讓您(nin)的(de)孩(hai)(hai)子度過一個(ge)健康、安全(quan)、愉快、充實而有意義的(de)國慶(qing)(qing)節，特提醒您(nin)與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子一起做(zuo)(zuo)好以下安全(quan)工(gong)作，希望(wang)得到您(nin)的(de)支持與(yu)(yu)配合(he)。1.交通(tong)安全(quan)教(jiao)育孩(hai)(hai)子不(bu)(bu)(bu)(bu)搭乘(cheng)(cheng)非載客車輛及無(wu)(wu)牌無(wu)(wu)證車、黑che、報(bao)廢車、超(chao)載車等不(bu)(bu)(bu)(bu)符合(he)安全(quan)要求的(de)車輛，未(wei)滿12周歲(sui)不(bu)(bu)(bu)(bu)在公路上(shang)騎自行(xing)車，未(wei)滿16周歲(sui)不(bu)(bu)(bu)(bu)騎電動(dong)自行(xing)車，教(jiao)育孩(hai)(hai)子自覺(jue)遵守(shou)交通(tong)法規，文明(ming)出行(xing)。2.疫(yi)q防(fang)控(kong)遵守(shou)疫(yi)q防(fang)控(kong)要求，非必要不(bu)(bu)(bu)(bu)離市，學(xue)生(sheng)確需離市的(de)，要提前(qian)向學(xue)校報(bao)備(bei)，返(fan)回前(qian)，按要求向所(suo)在社區（村）報(bao)備(bei)，并(bing)配合(he)社區（村）落實各(ge)項防(fang)控(kong)措(cuo)施。及時關(guan)注官方發布的(de)疫(yi)q信息與(yu)(yu)防(fang)疫(yi)政策，不(bu)(bu)(bu)(bu)信謠(yao)、不(bu)(bu)(bu)(bu)傳謠(yao)，增(zeng)強個(ge)人防(fang)護意識，嚴格落實測溫、掃碼(ma)、亮碼(ma)、驗(yan)碼(ma)等防(fang)控(kong)措(cuo)施，做(zuo)(zuo)到“戴口(kou)罩、少聚集、一米線、常通(tong)風、勤洗手、用(yong)公筷(kuai)”。如有發熱、干咳(ke)、乏力(li)、鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺(jue)味覺(jue)減退等癥狀(zhuang)，應及時到發熱門診就(jiu)診，并(bing)主動(dong)告知7天活動(dong)軌跡及接觸史，就(jiu)醫(yi)途中全(quan)程佩戴口(kou)罩，不(bu)(bu)(bu)(bu)乘(cheng)(cheng)坐(zuo)公共(gong)交通(tong)工(gong)具，積極支持和(he)配合(he)疫(yi)q防(fang)控(kong)工(gong)作。不(bu)(bu)(bu)(bu)要自卑，你不(bu)(bu)(bu)(bu)比別人笨。不(bu)(bu)(bu)(bu)要自滿，別人不(bu)(bu)(bu)(bu)比你笨——六盤水市興(xing)華中學(xue)。

中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)失利，不(bu)想(xiang)上(shang)普通高中(zhong)(zhong)(zhong)、民辦高中(zhong)(zhong)(zhong)、中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)(chu)(chu)三(san)畢業生(sheng)，因(yin)目前成績不(bu)理(li)想(xiang)，重新(xin)參加(jia)(jia)下一(yi)(yi)(yi)屆中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)，這種選(xuan)擇就(jiu)是(shi)(shi)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)，形式(shi)效果等同于(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)。初(chu)(chu)(chu)三(san)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)有(you)(you)(you)(you)哪些(xie)限制首先(xian)是(shi)(shi)年齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制，超過17歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)機會再(zai)參加(jia)(jia)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。其次中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)生(sheng)總(zong)分(fen)是(shi)(shi)要去(qu)掉(diao)5分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，即(ji)每門課程(cheng)減掉(diao)1分(fen)。所(suo)以對于(yu)(yu)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)生(sheng)來(lai)(lai)(lai)講要有(you)(you)(you)(you)思想(xiang)準(zhun)備，在參加(jia)(jia)統(tong)一(yi)(yi)(yi)錄(lu)(lu)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，在總(zong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)減掉(diao)5分(fen)之后參加(jia)(jia)才能(neng)被錄(lu)(lu)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)來(lai)(lai)(lai)講，復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)機構都得(de)向著新(xin)課標(biao)靠攏，不(bu)過家長和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也(ye)不(bu)必過于(yu)(yu)擔心，更不(bu)要有(you)(you)(you)(you)顧(gu)慮。因(yin)為(wei)新(xin)課標(biao)從基(ji)礎知識和(he)(he)教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體(ti)體(ti)系來(lai)(lai)(lai)看，和(he)(he)原來(lai)(lai)(lai)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)什么(me)太大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區(qu)別，基(ji)本(ben)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只(zhi)是(shi)(shi)在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順序上(shang)有(you)(you)(you)(you)少(shao)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整。在聯系實(shi)際和(he)(he)能(neng)力考(kao)察方(fang)面有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。初(chu)(chu)(chu)三(san)生(sheng)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)應該做好哪些(xie)準(zhun)備？1.心理(li)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。首先(xian)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該做好心理(li)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個準(zhun)備，復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)是(shi)(shi)相當于(yu)(yu)又一(yi)(yi)(yi)個初(chu)(chu)(chu)三(san)，付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦和(he)(he)努(nu)力也(ye)是(shi)(shi)比較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。考(kao)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要堅(jian)持(chi)住才能(neng)贏得(de)勝利。2.換一(yi)(yi)(yi)種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法。初(chu)(chu)(chu)三(san)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)大多數都是(shi)(shi)因(yin)為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)，一(yi)(yi)(yi)旦復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)，就(jiu)不(bu)能(neng)在用(yong)之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法了，建(jian)議初(chu)(chu)(chu)三(san)復(fu)(fu)(fu)(fu)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)重新(xin)制定(ding)一(yi)(yi)(yi)套學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)案(an)來(lai)(lai)(lai)規劃(hua)自己即(ji)將到來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)(chu)(chu)四生(sheng)活，用(yong)一(yi)(yi)(yi)種新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，然后在中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)再(zai)創奇跡。興(xing)華學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子只(zhi)求(qiu)“少(shao)丟分(fen)”，不(bu)說“得(de)高分(fen)”！盤州全科初(chu)(chu)(chu)三(san)補習(xi)(xi)推薦

學(xue)習(xi)預(yu)備(bei)十(shi)二分(fen)的力量，才(cai)能希(xi)望有(you)十(shi)分(fen)的成功。盤州全(quan)科(ke)初三補(bu)習(xi)推薦

考(kao)(kao)試焦慮怎么辦？要(yao)合理(li)(li)(li)運用(yong)(yong)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗(an)示(shi)(shi)。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗(an)示(shi)(shi)是由(you)法國醫師庫埃于(yu)1920年創立的(de)(de)(de)。庫埃有(you)(you)一(yi)句(ju)名言：“我(wo)(wo)每天在(zai)各方面都變(bian)得(de)越來(lai)越好(hao)”。他讓病(bing)(bing)人不(bu)(bu)(bu)(bu)斷重復這句(ju)話，作為(wei)一(yi)種自我(wo)(wo)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗(an)示(shi)(shi)療法，使許多病(bing)(bing)人得(de)到(dao)康(kang)復。病(bing)(bing)人正(zheng)是通過自我(wo)(wo)暗(an)示(shi)(shi)，引(yin)起人的(de)(de)(de)器質(zhi)(zhi)性的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，達到(dao)了治病(bing)(bing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。其實(shi)，暗(an)示(shi)(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)療法并不(bu)(bu)(bu)(bu)神秘(mi)，實(shi)際上就是病(bing)(bing)人要(yao)有(you)(you)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)情，要(yao)有(you)(you)樂觀的(de)(de)(de)情緒，有(you)(you)戰勝疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)，這樣就能(neng)調(diao)動(dong)(dong)人的(de)(de)(de)內在(zai)因素，發揮主觀能(neng)動(dong)(dong)性。古人說：“情極(ji)百(bai)病(bing)(bing)增(zeng)，情舒百(bai)病(bing)(bing)除(chu)”。說的(de)(de)(de)就是這個(ge)道理(li)(li)(li)。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗(an)示(shi)(shi)分為(wei)消(xiao)(xiao)極(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗(an)示(shi)(shi)和積(ji)(ji)極(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗(an)示(shi)(shi)。消(xiao)(xiao)極(ji)的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)暗(an)示(shi)(shi)會妨礙正(zheng)常的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識活動(dong)(dong)，會使你(ni)精神不(bu)(bu)(bu)(bu)振，較大減少本來(lai)可(ke)以付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)努力(li)。現在(zai)我(wo)(wo)們來(lai)對一(yi)些消(xiao)(xiao)極(ji)的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)暗(an)示(shi)(shi)進行質(zhi)(zhi)辯，給自己積(ji)(ji)極(ji)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)暗(an)示(shi)(shi)。如“我(wo)(wo)怕中考(kao)(kao)失敗”,在(zai)心(xin)(xin)里對自己說：“中考(kao)(kao)沒啥可(ke)怕的(de)(de)(de)，中考(kao)(kao)的(de)(de)(de)結(jie)果通常有(you)(you)兩個(ge)結(jie)果—成功或失敗，會有(you)(you)失敗的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)，但在(zai)關(guan)鍵時刻，擔心(xin)(xin)是沒有(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)，只有(you)(you)認(ren)(ren)真(zhen)做好(hao)考(kao)(kao)前的(de)(de)(de)準備工作，考(kao)(kao)試才能(neng)考(kao)(kao)好(hao)。當前要(yao)緊(jin)得(de)是有(you)(you)條不(bu)(bu)(bu)(bu)紊(wen)地搞好(hao)復習(xi)，只要(yao)我(wo)(wo)努力(li)過，拼(pin)搏過，不(bu)(bu)(bu)(bu)管結(jie)果如何。無愧(kui)我(wo)(wo)心(xin)(xin)。盤州全科初三補習(xi)推(tui)薦

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