群(qun)眾(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)的(de)(de)(de)重要意義。在(zai)群(qun)眾(zhong)(zhong)文化生活(huo)中,舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)是(shi)不(bu)可缺少的(de)(de)(de)一(yi)部分(fen),更(geng)是(shi)一(yi)種(zhong)無(wu)可替代的(de)(de)(de)藝術(shu),它不(bu)只在(zai)藝術(shu)上(shang)會(hui)讓(rang)人(ren)(ren)們(men)(men)感(gan)(gan)受(shou)(shou)到美,同(tong)時也會(hui)讓(rang)人(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)情感(gan)(gan)得到表(biao)達。其中,作為來源于(yu)群(qun)眾(zhong)(zhong)生活(huo)的(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao),它不(bu)只是(shi)群(qun)眾(zhong)(zhong)生活(huo)的(de)(de)(de)體現(xian),同(tong)時更(geng)是(shi)生活(huo)精華(hua)的(de)(de)(de)提(ti)煉與(yu)發展,它源自生活(huo),同(tong)時也高于(yu)生活(huo),舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)不(bu)只能(neng)夠將群(qun)眾(zhong)(zhong)在(zai)生活(huo)中的(de)(de)(de)喜怒哀(ai)樂給予完美的(de)(de)(de)詮釋,同(tong)時也能(neng)夠表(biao)現(xian)出人(ren)(ren)們(men)(men)對美的(de)(de)(de)向往。而當前,隨著(zhu)人(ren)(ren)們(men)(men)生活(huo)水平(ping)的(de)(de)(de)提(ti)高,人(ren)(ren)們(men)(men)對于(yu)精神上(shang)的(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)與(yu)享受(shou)(shou)越加的(de)(de)(de)看重了,因此,很多人(ren)(ren)便開始對舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)進(jin)行了有意識的(de)(de)(de)培養與(yu)追(zhui)求(qiu)。獨舞(wu)(wu)(wu)能(neng)讓(rang)孩子收獲什么?獨舞(wu)(wu)(wu)~會(hui)給孩子一(yi)種(zhong)舞(wu)(wu)(wu)臺責任感(gan)(gan)，更(geng)多鍛(duan)煉孩子個人(ren)(ren)能(neng)力。望謨中國(guo)舞(wu)(wu)(wu)口碑

“用心教(jiao)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)·用愛做(zuo)教(jiao)育(yu)”，興義(yi)小天鵝舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)藝術中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)宗旨(zhi)是(shi)：一(yi)家不(bu)(bu)(bu)只只教(jiao)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校，一(yi)家能讓孩子(zi)(zi)養(yang)成好習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，一(yi)家能給孩子(zi)(zi)未(wei)來助力的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校！興義(yi)小天鵝舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)藝術中(zhong)心創立至今(jin)已有(you)23年(nian)，是(shi)北京舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)學(xue)(xue)院直屬授(shou)權的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)考級(ji)承(cheng)辦(ban)單(dan)位，承(cheng)擔著每(mei)年(nian)貴州(zhou)省黔西南(nan)州(zhou)境內的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)學(xue)(xue)生考級(ji)和中(zhong)國(guo)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)師資培訓。全(quan)新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念和教(jiao)學(xue)(xue)服(fu)務(wu)。除(chu)了擁有(you)獨特的(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)教(jiao)學(xue)(xue)體(ti)系和先進的(de)(de)(de)(de)管理模式。如何正確(que)引(yin)導(dao)孩子(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)？重技(ji)巧，而忽略孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)表情，不(bu)(bu)(bu)要讓孩子(zi)(zi)做(zuo)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)表演(yan)的(de)(de)(de)(de)機(ji)器人(ren)，感情比(bi)技(ji)術更(geng)重要，在演(yan)練技(ji)術的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，不(bu)(bu)(bu)要忽略舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)作品的(de)(de)(de)(de)人(ren)物(wu)特點、時代(dai)背景、人(ren)物(wu)情感等。感情是(shi)作品的(de)(de)(de)(de)靈魂，你要跳懂它，而不(bu)(bu)(bu)只是(shi)認識它。興義(yi)練習(xi)中(zhong)國(guo)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)技(ji)術指導(dao)舞(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)臺表演(yan)還可以(yi)讓孩子(zi)(zi)增長見識，豐富孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)閱歷。

布依(yi)轉場舞(wu)基本動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)：式(shi)(shi)(shi)踏(ta)歌迎客。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：踏(ta)跳(tiao)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)側(ce)(ce)鉤(gou)踢右(you)(you)(you)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，俯身向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)前(qian)接踏(ta)跳(tiao)右(you)(you)(you)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)側(ce)(ce)鉤(gou)踢左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，挺身抬(tai)頭。2.第(di)(di)二式(shi)(shi)(shi)并(bing)(bing)肩(jian)祈福。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：女生(sheng)(sheng)：肩(jian)并(bing)(bing)肩(jian)、低頭圍(wei)圈(quan)吹(chui)響木葉(xie)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)移(yi)步(bu)并(bing)(bing)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。男生(sheng)(sheng)：雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)(shou)平舉互相搭肩(jian)、低頭、圍(wei)圈(quan)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)移(yi)步(bu)并(bing)(bing)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。3.第(di)(di)三式(shi)(shi)(shi)羅盤定安康。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：手(shou)(shou)(shou)拉(la)(la)手(shou)(shou)(shou)圍(wei)圈(quan)跳(tiao)起，手(shou)(shou)(shou)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)前(qian)上方畫圈(quan)外(wai)翻（歡(huan)(huan)呼）。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)注(zhu)意事(shi)項：手(shou)(shou)(shou)拉(la)(la)緊(jin)，身體(ti)盡(jin)量向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)后傾斜。4.第(di)(di)四式(shi)(shi)(shi)挑山頂梁(liang)。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：踏(ta)跳(tiao)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，側(ce)(ce)提(ti)(ti)右(you)(you)(you)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，提(ti)(ti)右(you)(you)(you)肩(jian)，接踏(ta)跳(tiao)右(you)(you)(you)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，側(ce)(ce)提(ti)(ti)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，提(ti)(ti)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)肩(jian)（依(yi)次交(jiao)替(ti)）。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)注(zhu)意事(shi)項：跳(tiao)起著(zhu)地(di)時輕(qing)盈，雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)(shou)自然(ran)下(xia)垂。5.第(di)(di)五式(shi)(shi)(shi)蛙(wa)步(bu)鬧春。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)(shou)平舉拉(la)(la)手(shou)(shou)(shou)圍(wei)圈(quan)，下(xia)蹬，腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)尖著(zhu)地(di)，腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)跟內靠呈(cheng)八(ba)字形蹬跳(tiao)，接著(zhu)轉體(ti)180度蹬跳(tiao)。依(yi)次循環，可向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)轉體(ti)或平行移(yi)跳(tiao)。6.第(di)(di)六式(shi)(shi)(shi)穿針引(yin)線。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：拉(la)(la)手(shou)(shou)(shou)圍(wei)圈(quan)，以(yi)(yi)兩人為主(zhu)心(xin)(xin)點(dian)，呈(cheng)8字形繞(rao)圈(quan)，其(qi)行進動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)(yi)式(shi)(shi)(shi)為參照。7.第(di)(di)七式(shi)(shi)(shi)龍(long)舞(wu)鳳飛。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：拉(la)(la)手(shou)(shou)(shou)圍(wei)圈(quan)，右(you)(you)(you)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外(wai)跨(kua)靠右(you)(you)(you)手(shou)(shou)(shou)上，左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)彈(dan)跳(tiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)或左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)外(wai)跨(kua)靠左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手(shou)(shou)(shou)上，右(you)(you)(you)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)彈(dan)跳(tiao)向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)移(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)注(zhu)意事(shi)項：跨(kua)腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)時注(zhu)意控制距離，重(zhong)心(xin)(xin)在支(zhi)撐腳(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。8、第(di)(di)八(ba)式(shi)(shi)(shi)’歡(huan)(huan)慶豐(feng)收。動(dong)(dong)(dong)(dong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)領(ling)(ling)：手(shou)(shou)(shou)拉(la)(la)手(shou)(shou)(shou)圍(wei)圈(quan)，向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)或向(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)右(you)(you)(you)踏(ta)步(bu)跑跳(tiao)。跑跳(tiao)轉體(ti)180度，交(jiao)替(ti)左(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)右(you)(you)(you)手(shou)(shou)(shou)拉(la)(la)手(shou)(shou)(shou)。

中(zhong)國(guo)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)舞(wu)(wu)蹈(dao)文化(hua)與(yu)社會關系淺談(tan)。我國(guo)是一(yi)個多民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)國(guo)家，長期來共同創造(zao)了(le)(le)我們(men)偉(wei)大的(de)中(zhong)華民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)文化(hua)傳統，其中(zhong)也(ye)包括舞(wu)(wu)蹈(dao)傳統。每個兄弟民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)舞(wu)(wu)蹈(dao)都(dou)有它(ta)獨特的(de)風格(ge)和悠久的(de)歷(li)史，保存(cun)了(le)(le)較(jiao)濃厚的(de)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)特色，風格(ge)純樸(pu)、健康、生活氣息濃郁。某些民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)由(you)于人數較(jiao)多，舞(wu)(wu)蹈(dao)語匯比較(jiao)豐富，藝術造(zao)詣相(xiang)對來說比較(jiao)高，因而形成(cheng)了(le)(le)中(zhong)國(guo)民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)舞(wu)(wu)蹈(dao)文化(hua)領域先驅者。這些民(min)(min)(min)族(zu)(zu)(zu)舞(wu)(wu)蹈(dao)文化(hua)相(xiang)應也(ye)成(cheng)了(le)(le)中(zhong)國(guo)舞(wu)(wu)蹈(dao)教(jiao)育的(de)必修教(jiao)材(cai)。他們(men)是漢族(zu)(zu)(zu)、藏族(zu)(zu)(zu)、蒙古(gu)族(zu)(zu)(zu)、維族(zu)(zu)(zu)、朝(chao)鮮族(zu)(zu)(zu)、傣族(zu)(zu)(zu)等(deng)。價值觀：攜手(shou)共進、拼博創新(xin)、愛(ai)崗敬業、執著堅毅(yi)。

朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)：1、儒家(jia)思(si)(si)想(xiang)影(ying)響(xiang)：朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)有(you)(you)(you)(you)(you)著(zhu)獨(du)特的(de)(de)(de)個性(xing)與(yu)審(shen)美(mei)(mei)(mei)特征，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)歷來受漢族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)儒家(jia)“中庸”思(si)(si)想(xiang)影(ying)響(xiang)，“禮”學這潛意識(shi)的(de)(de)(de)體現(xian)出，朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)具有(you)(you)(you)(you)(you)風韻典雅(ya)(ya)，含(han)蓄等(deng)特色。其特殊(shu)的(de)(de)(de)氣息、優雅(ya)(ya)的(de)(de)(de)動(dong)作、個性(xing)的(de)(de)(de)韻律、細膩的(de)(de)(de)內在感情融(rong)合在一(yi)起,形(xing)(xing)成其獨(du)有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)(mei)色彩。2、崇鶴(he)心理：朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)喜歡鶴(he)，以鶴(he)為(wei)圖案寓意吉祥、長壽的(de)(de)(de)裝(zhuang)飾性(xing)物品比比皆是，舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)中也不乏鶴(he)的(de)(de)(de)優美(mei)(mei)(mei)形(xing)(xing)象(xiang)。朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)民間(jian)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)中，有(you)(you)(you)(you)(you)模擬鶴(he)自然(ran)形(xing)(xing)態的(de)(de)(de)物質(zhi)因素(su)，即“鶴(he)步”、“鶴(he)飛翔”等(deng)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)形(xing)(xing)象(xiang)；又有(you)(you)(you)(you)(you)藝(yi)術升華的(de)(de)(de)心理因素(su)，即仙鶴(he)的(de)(de)(de)觀念(nian)和(he)典雅(ya)(ya)、飄逸(yi)、瀟(xiao)灑的(de)(de)(de)風韻。古代朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)對鶴(he)崇拜(bai)的(de)(de)(de)民族(zu)(zu)(zu)心理，具有(you)(you)(you)(you)(you)儒家(jia)的(de)(de)(de)清高(gao)、道(dao)家(jia)的(de)(de)(de)飄逸(yi)，從而形(xing)(xing)成朝(chao)(chao)(chao)鮮(xian)民族(zu)(zu)(zu)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)的(de)(de)(de)動(dong)律與(yu)優美(mei)(mei)(mei)形(xing)(xing)象(xiang)，并(bing)且通過(guo)特有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)節奏與(yu)呼吸(xi)方法的(de)(de)(de)協調一(yi)致(zhi)。《趣味嘟萌》教學理念(nian)：以故事引導，用舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)呈(cheng)現(xian)，有(you)(you)(you)(you)(you)效提升孩子舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)素(su)質(zhi)！望(wang)謨學生中國舞(wu)(wu)(wu)分類

舞臺表演能給孩子(zi)帶來(lai)榮益感(gan)和成(cheng)就感(gan)。望謨中(zhong)國舞口(kou)碑

群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)常見類型。觀賞活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。觀賞性群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)也成(cheng)為一(yi)種間接參(can)與(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，指的(de)是活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)者并(bing)不直(zhi)接參(can)與(yu)到活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)之(zhi)中，而是以欣賞或是觀看等方式來理解(jie)(jie)與(yu)感(gan)受(shou)日常的(de)群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，體(ti)驗群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)豐(feng)(feng)富內涵。人(ren)(ren)民(min)群眾(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)欣賞群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)過程中，能夠充分利用聯想(xiang)、理解(jie)(jie)、體(ti)驗等思維活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，并(bing)進入舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)情(qing)景，體(ti)驗舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)內涵。第二，自(zi)娛(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。自(zi)娛(yu)性群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)是為常見的(de)一(yi)種群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)類型，能夠在(zai)人(ren)(ren)民(min)辛苦的(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)和工作(zuo)之(zhi)余(yu)，達到調(diao)節人(ren)(ren)民(min)精神、豐(feng)(feng)富業余(yu)文化生活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)作(zuo)用，并(bing)直(zhi)接體(ti)現人(ren)(ren)民(min)的(de)審美(mei)要求和審美(mei)觀點。同時，自(zi)娛(yu)性群眾(zhong)(zhong)(zhong)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)均為自(zi)發組織、自(zi)覺自(zi)愿。望(wang)謨(mo)中國舞(wu)(wu)(wu)口(kou)碑

興義市小(xiao)(xiao)天鵝舞蹈藝(yi)術中心(xin)匯(hui)集了大量的(de)優秀人才，集企(qi)業奇(qi)思，創經濟奇(qi)跡，一群有(you)夢想有(you)朝(chao)氣的(de)團隊不(bu)斷在(zai)(zai)前進(jin)的(de)道路上(shang)開創新天地(di)(di)，繪畫新藍圖，在(zai)(zai)貴州省等地(di)(di)區(qu)的(de)教育培(pei)訓中始終(zhong)保持良好的(de)信(xin)譽，信(xin)奉著(zhu)“爭取每(mei)(mei)一個(ge)客戶不(bu)容(rong)易，失去(qu)(qu)每(mei)(mei)一個(ge)用戶很簡(jian)單”的(de)理念，市場是企(qi)業的(de)方向，質(zhi)量是企(qi)業的(de)生命，在(zai)(zai)公司(si)有(you)效方針(zhen)的(de)領導下，全體上(shang)下，團結一致，共同進(jin)退，**協力把(ba)各(ge)方面(mian)工作做得更好，努(nu)力開創工作的(de)新局面(mian)，公司(si)的(de)新高度，未來興義市小(xiao)(xiao)天鵝舞蹈藝(yi)術中心(xin)供應(ying)和您一起奔向更美好的(de)未來，即使(shi)現在(zai)(zai)有(you)一點小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)成績，也(ye)不(bu)足以(yi)驕傲，過去(qu)(qu)的(de)種(zhong)種(zhong)都(dou)已成為昨日我們只有(you)總結經驗，才能(neng)繼續上(shang)路，讓我們一起點燃新的(de)希望，放飛新的(de)夢想！

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