聲(sheng)閱(yue)(yue)校(xiao)(xiao)園閱(yue)(yue)讀(du)通(tong)(tong)用(yong)(yong)服(fu)務(wu)(wu)平(ping)臺（校(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)通(tong)(tong)）除了可以(yi)為讀(du)者提(ti)(ti)供(gong)基本的(de)服(fu)務(wu)(wu)，如(ru)(ru)a.資(zi)(zi)源檢索。如(ru)(ru)圖(tu)(tu)書(shu)檢索、期刊導航(hang)、借閱(yue)(yue)／續借、座(zuo)位預(yu)約、新(xin)(xin)刊熱(re)文等。b.動(dong)態(tai)資(zi)(zi)訊。如(ru)(ru)*新(xin)(xin)信息、資(zi)(zi)源動(dong)態(tai)、教學(xue)(xue)培訓、學(xue)(xue)術(shu)活動(dong)、展(zhan)覽預(yu)告等。c.常(chang)用(yong)(yong)服(fu)務(wu)(wu)。如(ru)(ru)客戶(hu)端下載、常(chang)見(jian)問題、咨詢(xun)幫助、百(bai)科問題、微社區等。另一(yi)個特色是利用(yong)(yong)服(fu)務(wu)(wu)號重多的(de)接口，在(zai)開(kai)發(fa)模式下嘗(chang)試開(kai)發(fa)新(xin)(xin)的(de)功(gong)能(neng)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)(ti)供(gong)更加個性(xing)化的(de)服(fu)務(wu)(wu)，拓(tuo)展(zhan)服(fu)務(wu)(wu)號功(gong)能(neng)，擴大(da)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)的(de)服(fu)務(wu)(wu)范(fan)圍(wei)。與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)其它(ta)網絡服(fu)務(wu)(wu)的(de)賬號進(jin)行綁定，從而提(ti)(ti)供(gong)更多個性(xing)化服(fu)務(wu)(wu)。如(ru)(ru)與中文在(zai)線(xian)的(de)電子圖(tu)(tu)書(shu)系統(tong)相連(lian)接讓平(ping)時不易在(zai)手機上操作(zuo)的(de)功(gong)能(neng)通(tong)(tong)過圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微信變得便捷。校(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)通(tong)(tong)漂(piao)(piao)流書(shu)柜應用(yong)(yong)模塊：點擊“漂(piao)(piao)流書(shu)柜”功(gong)能(neng)，即可看到漂(piao)(piao)流柜里(li)面的(de)所有藏書(shu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)閱(yue)(yue)讀(du)通(tong)(tong)用(yong)(yong)服(fu)務(wu)(wu)平(ping)臺好的(de)推薦(jian)

校園閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)通用(yong)服務平臺(tai)(tai)的(de)“閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)圈“功(gong)能：用(yong)戶(hu)可(ke)以(yi)使用(yong)本功(gong)能發(fa)(fa)(fa)布(bu)開展某(mou)項(xiang)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)通知，也可(ke)以(yi)查(cha)看用(yong)戶(hu)發(fa)(fa)(fa)布(bu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)歷史記(ji)錄(lu)及相關狀(zhuang)態(tai)。操作方法:用(yong)戶(hu)在校閱(yue)(yue)(yue)通首頁(ye)面(mian)點擊(ji)(ji)“閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”，進(jin)入“閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)管理”界面(mian)（如圖(tu)4-20所(suo)示）。本頁(ye)面(mian)包含兩個(ge)選項(xiang)卡(ka)，分別(bie)是(shi)(shi)“活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)(fa)布(bu)”和“我的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”，同時也展示*新發(fa)(fa)(fa)布(bu)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)信息。點擊(ji)(ji)“活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)(fa)布(bu)”選項(xiang)卡(ka)，進(jin)入“活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)(fa)布(bu)”頁(ye)面(mian)。點擊(ji)(ji)“我的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”選項(xiang)卡(ka)，進(jin)入“我的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)”頁(ye)面(mian)。逐項(xiang)填寫各項(xiang)內容，添(tian)加活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)準(zhun)備(bei)的(de)海報圖(tu)片，確(que)認無誤后點擊(ji)(ji)藍(lan)色“發(fa)(fa)(fa)布(bu)”按鈕，完成活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)發(fa)(fa)(fa)布(bu)。可(ke)以(yi)查(cha)看用(yong)戶(hu)發(fa)(fa)(fa)布(bu)的(de)全部(bu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)記(ji)錄(lu)，也可(ke)以(yi)按活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)狀(zhuang)態(tai)查(cha)看記(ji)錄(lu)。什么是(shi)(shi)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)通用(yong)服務平臺(tai)(tai)常見(jian)問題校閱(yue)(yue)(yue)通：掃碼還書(shu)：用(yong)戶(hu)通過微信攝像頭掃描(miao)圖(tu)書(shu)條碼號，根據(ju)用(yong)戶(hu)的(de)權限進(jin)行圖(tu)書(shu)歸還；

協(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)就(jiu)是(shi)在(zai)(zai)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想和協(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)理論的(de)(de)(de)(de)指導下，家(jia)(jia)庭(ting)、學(xue)校(xiao)(xiao)、社會(hui)互通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)（學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)構成(cheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)）有(you)序(xu)運行，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)效(xiao)果、效(xiao)益和效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方式。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功取決于家(jia)(jia)庭(ting)、學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)三(san)方合力(li)。其中的(de)(de)(de)(de)兩個主要(yao)子系(xi)(xi)(xi)統(tong)及學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)與(yu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)怎樣發揮其各自(zi)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)，在(zai)(zai)一(yi)定條件下形成(cheng)合作、協(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)、同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)步、互補的(de)(de)(de)(de)協(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)效(xiao)應。家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)兩大系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)必須以信息的(de)(de)(de)(de)互通(tong)為(wei)基礎，信息的(de)(de)(de)(de)及時傳遞才(cai)能(neng)實現(xian)系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)協(xie)調互補與(yu)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)步，產生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)“協(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)效(xiao)應“，導致系(xi)(xi)(xi)統(tong)有(you)序(xu)運行，*大限度的(de)(de)(de)(de)減少(shao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)內耗。因為(wei)，協(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)理論和信息的(de)(de)(de)(de)互通(tong)是(shi)這一(yi)概念的(de)(de)(de)(de)主要(yao)貢獻。

閱(yue)(yue)讀(du)(du)激勵(li)，顧名思(si)義，就(jiu)是對閱(yue)(yue)讀(du)(du)行為進(jin)行適當地鼓勵(li)、正向反饋，來激勵(li)學生(sheng)們更多(duo)地到(dao)圖書(shu)(shu)館來閱(yue)(yue)讀(du)(du)書(shu)(shu)籍。聲閱(yue)(yue)公司的(de)校閱(yue)(yue)通(tong)(tong)是怎么來做閱(yue)(yue)讀(du)(du)激勵(li)呢？根據平和的(de)特色(se)辦學理(li)念(nian)，為實現(xian)閱(yue)(yue)讀(du)(du)激勵(li)計劃，平和圖書(shu)(shu)館自主(zhu)設計了(le)平和特色(se)IP小Piu，制作(zuo)了(le)相關周邊，并邀請聲閱(yue)(yue)智能提(ti)供技術支(zhi)持。在學生(sheng)們閱(yue)(yue)讀(du)(du)書(shu)(shu)籍的(de)同(tong)時，可以在校閱(yue)(yue)通(tong)(tong)平臺獲得(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)積(ji)分(fen)，以閱(yue)(yue)讀(du)(du)積(ji)分(fen)來換(huan)取各種獎勵(li)。在積(ji)極(ji)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)行為獲得(de)鼓勵(li)和肯定后，學生(sheng)們的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)熱情得(de)到(dao)了(le)極(ji)大的(de)提(ti)升(sheng)。校閱(yue)(yue)通(tong)(tong)：如果找到(dao)預約書(shu)(shu)就(jiu)代(dai)替用戶進(jin)行掃一掃借書(shu)(shu)，并發消息(xi)通(tong)(tong)知預約用戶；

什(shen)么(me)是(shi)(shi)協(xie)同(tong)教(jiao)育(yu)呢？他是(shi)(shi)一種育(yu)人(ren)(ren)方式，更(geng)是(shi)(shi)一種與人(ren)(ren)觀念。要培養出(chu)高素(su)質、**發(fa)展、有(you)個(ge)性、有(you)特色的(de)(de)(de)學(xue)生，必須把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)庭、社會及(ji)受教(jiao)育(yu)者(zhe)這四(si)個(ge)要素(su)進行科學(xue)的(de)(de)(de)整合。家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間的(de)(de)(de)密(mi)切溝通、家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間和諧一致的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念以及(ji)在現**放(fang)社會中(zhong)(zhong)，讓家(jia)(jia)長(chang)走進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)享有(you)在法學(xue)上(shang)稱為(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)集體(ti)教(jiao)育(yu)參與權等(deng)等(deng)都是(shi)(shi)實現家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)協(xie)同(tong)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)途徑(jing)。在2021年頒布的(de)(de)(de)《上(shang)海(hai)市(shi)教(jiao)育(yu)委員會等(deng)十部(bu)門關于推(tui)進普通高中(zhong)(zhong)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設的(de)(de)(de)實施意見》中(zhong)(zhong)提到為(wei)(wei)實現數字化學(xue)習方式，支持教(jiao)師更(geng)好地以信息技(ji)術應用(yong)為(wei)(wei)基礎組織(zhi)教(jiao)學(xue)內容，其(qi)中(zhong)(zhong)移(yi)動(dong)應用(yong)類(lei)軟件需要能(neng)服務(wu)于家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)互動(dong)方面的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)互聯網移(yi)動(dong)應用(yong)軟件。校(xiao)(xiao)(xiao)閱(yue)通的(de)(de)(de)圖書(shu)征訂(ding)：用(yong)戶(hu)在線根(gen)據(ju)館(guan)員提交的(de)(de)(de)書(shu)單進行選書(shu)；什(shen)么(me)是(shi)(shi)閱(yue)讀通用(yong)服務(wu)平臺(tai)常見問(wen)題

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如(ru)(ru)何注冊(ce)(ce)成(cheng)為校閱(yue)通(tong)用(yong)戶(hu)？進入注冊(ce)(ce)頁(ye)(ye)面方(fang)法：1.在(zai)圖(tu)2-2中(zhong)，點擊任意(yi)功能圖(tu)標；2.在(zai)圖(tu)2-3中(zhong)，點擊藍(lan)色“身份綁定(ding)”字(zi)樣。進入注冊(ce)(ce)頁(ye)(ye)面，如(ru)(ru)圖(tu)3-1所(suo)示(shi).1.單位賬號(hao)： 單位名稱拼(pin)音首字(zi)母大寫(xie)(xie)，如(ru)(ru)“美麗世界小學”，就填寫(xie)(xie)MLSJXX（與云平(ping)臺內(nei)名稱一致(zhi)）；2.讀(du)者姓名：用(yong)戶(hu)的(de)(de)姓名（與云平(ping)臺內(nei)姓名一致(zhi)）；3.讀(du)者證號(hao)：云平(ping)臺內(nei)用(yong)戶(hu)使(shi)用(yong)的(de)(de)讀(du)者證號(hao)碼(ma)(ma)；4.手(shou)機號(hao)碼(ma)(ma)：用(yong)戶(hu)使(shi)用(yong)的(de)(de)手(shou)機號(hao)碼(ma)(ma)5.填寫(xie)(xie)驗(yan)證碼(ma)(ma)填寫(xie)(xie)樣式參照圖(tu)3-2檢查數(shu)據無誤(wu)，點擊藍(lan)色“綁定(ding)”按鈕(niu)，完(wan)成(cheng)注冊(ce)(ce)。系統跳(tiao)轉到校閱(yue)通(tong)“首頁(ye)(ye)”頁(ye)(ye)面。游客首頁(ye)(ye)與正式用(yong)戶(hu)首頁(ye)(ye)的(de)(de)區別如(ru)(ru)圖(tu)3-3所(suo)示(shi)。學校閱(yue)讀(du)通(tong)用(yong)服(fu)務平(ping)臺好的(de)(de)推薦

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