切勿認為(wei)(wei)在企業(ye)(ye)(ye)工(gong)作，評(ping)定職(zhi)稱(cheng)(cheng)就沒(mei)有用(yong)，職(zhi)稱(cheng)(cheng)是自己(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)認可，是同行對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)認可，是產(chan)業(ye)(ye)(ye)行業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)認可，是自己(ji)(ji)(ji)從事(shi)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)出(chu)和業(ye)(ye)(ye)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)體現，是自己(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)推動行業(ye)(ye)(ye)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)體現，是獲(huo)得(de)業(ye)(ye)(ye)內認可直(zhi)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)身份標準；既能(neng)(neng)帶來直(zhi)接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)利益，又能(neng)(neng)為(wei)(wei)自己(ji)(ji)(ji)帶來豐厚社會效(xiao)益。所(suo)有國家、省、市的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)計劃(hua)(hua)、創新平臺(tai)申(shen)報(bao)中在參(can)與人員一(yi)欄，都(dou)要(yao)填職(zhi)稱(cheng)(cheng)情況(kuang)，按照一(yi)般原則級別越高越往前填，職(zhi)稱(cheng)(cheng)可以幫助你參(can)與更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)國家課題、人才計劃(hua)(hua)等，同時也(ye)為(wei)(wei)你提(ti)供申(shen)報(bao)更高級別職(zhi)稱(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)經驗。職(zhi)稱(cheng)(cheng)與能(neng)(neng)否參(can)與或(huo)承(cheng)擔或(huo)牽頭(tou)主(zhu)持國家重點科研(yan)計劃(hua)(hua)、評(ping)定高技(ji)能(neng)(neng)人才、獲(huo)得(de)更多(duo)(duo)榮譽、獲(huo)得(de)更多(duo)(duo)經濟(ji)獎勵等息息相(xiang)關(guan)。焊(han)接(jie)技(ji)術是電子工(gong)程(cheng)師應該具備的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)技(ji)能(neng)(neng)之一(yi)，學(xue)習電子工(gong)程(cheng)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)有學(xue)生在很多(duo)(duo)競賽(sai)中都(dou)很難繞過焊(han)接(jie)。如東電工(gong)培(pei)訓(xun)考試中心(xin)

選定專(zhuan)業方向，避免扎堆(dui)報考(kao)(kao)(kao)(kao)很(hen)多(duo)(duo)考(kao)(kao)(kao)(kao)生往(wang)往(wang)受身(shen)邊人(ren)(ren)的(de)(de)(de)影響比較迷信(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)熱(re)門(men)專(zhuan)業或者院校，一(yi)(yi)(yi)(yi)味覺得報的(de)(de)(de)人(ren)(ren)多(duo)(duo)就是好，但這種跟風思維其實并不(bu)適用于在(zai)(zai)(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)專(zhuan)業選擇上(shang)(shang)。前來(lai)參加成(cheng)(cheng)(cheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)有(you)很(hen)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分已經是在(zai)(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)打(da)拼的(de)(de)(de)職(zhi)場人(ren)(ren)，大(da)多(duo)(duo)都已經有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)職(zhi)業發展道路規劃。從機會(hui)試(shi)錯成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)的(de)(de)(de)角度來(lai)看，并不(bu)是太適合我(wo)們以一(yi)(yi)(yi)(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)專(zhuan)業方向去(qu)重(zhong)頭再來(lai)。建議大(da)家與其一(yi)(yi)(yi)(yi)味追求(qiu)大(da)熱(re)門(men)專(zhuan)業或院校，不(bu)如低頭審視一(yi)(yi)(yi)(yi)下自(zi)身(shen)當前的(de)(de)(de)職(zhi)業情(qing)況(kuang)，找(zhao)出當下貼(tie)心自(zi)身(shen)崗位的(de)(de)(de)專(zhuan)業更為恰(qia)當一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)。養成(cheng)(cheng)(cheng)良好習(xi)(xi)慣，切(qie)忌三天打(da)魚兩(liang)天曬網雖說(shuo)目(mu)前距(ju)離2024年的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)高考(kao)(kao)(kao)(kao)還有(you)比較充裕(yu)的(de)(de)(de)備考(kao)(kao)(kao)(kao)時間(jian)，但并不(bu)表考(kao)(kao)(kao)(kao)生們就能(neng)去(qu)放任自(zi)流，丟下書本(ben)不(bu)管不(bu)顧。縱觀歷年成(cheng)(cheng)(cheng)考(kao)(kao)(kao)(kao)，凡(fan)是上(shang)(shang)岸的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)無一(yi)(yi)(yi)(yi)不(bu)是在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)付出了(le)(le)諸多(duo)(duo)努力的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)路上(shang)(shang)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個日積(ji)月(yue)累的(de)(de)(de)過程(cheng)，而非(fei)一(yi)(yi)(yi)(yi)朝一(yi)(yi)(yi)(yi)夕可以速(su)成(cheng)(cheng)(cheng)。更何況(kuang)在(zai)(zai)(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)(ren)高考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)科(ke)目(mu)中(zhong)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)是沒有(you)辦法在(zai)(zai)(zai)短時間(jian)學(xue)(xue)會(hui)的(de)(de)(de)，比如英語與數學(xue)(xue)科(ke)目(mu)，都需要(yao)我(wo)們具有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)扎實基(ji)礎。跟隨老師備考(kao)(kao)(kao)(kao)，提升(sheng)自(zi)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效率相信(xin)很(hen)多(duo)(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)校園時期都有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個感受，學(xue)(xue)習(xi)(xi)路上(shang)(shang)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)位明師帶領(ling)著一(yi)(yi)(yi)(yi)起指導學(xue)(xue)習(xi)(xi)和自(zi)己獨(du)自(zi)摸索的(de)(de)(de)進步效率是完(wan)全(quan)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)，簡直可以說(shuo)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個天上(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個地下。如東電(dian)工(gong)培訓考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)中(zhong)心學(xue)(xue)位是標(biao)(biao)志被授予者的(de)(de)(de)受教育程(cheng)度和學(xue)(xue)術(shu)水(shui)平達到規定標(biao)(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)稱號。

虛假宣(xuan)傳很(hen)多培訓學(xue)(xue)校為(wei)了(le)吸引招生，所以會過(guo)(guo)分鼓吹消(xiao)(xiao)防(fang)設(she)施操(cao)作員(yuan)國家職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格證(zheng)書(shu)的(de)(de)重要性，夸大上(shang)崗(gang)(gang)后(hou)的(de)(de)薪資(zi)待(dai)遇如(ru)何如(ru)何，利(li)用利(li)益(yi)誘(you)導學(xue)(xue)員(yuan)報名繳(jiao)費。確(que)實(shi)，消(xiao)(xiao)防(fang)設(she)施操(cao)作員(yuan)這(zhe)個(ge)工(gong)種很(hen)重要，特別是(shi)在(zai)2019年《國家職(zhi)業(ye)(ye)技能標準》新規出臺后(hou)，明確(que)規定(ding)，進(jin)行(xing)(xing)電焊(han)、氣焊(han)等具有火(huo)災(zai)危險作業(ye)(ye)的(de)(de)人(ren)員(yuan)和(he)自動(dong)消(xiao)(xiao)防(fang)系統的(de)(de)操(cao)作人(ren)員(yuan)，必須持證(zheng)上(shang)崗(gang)(gang)，并(bing)(bing)遵守消(xiao)(xiao)防(fang)安全(quan)操(cao)作規程。換句(ju)話說，消(xiao)(xiao)防(fang)設(she)施操(cao)作員(yuan)作為(wei)消(xiao)(xiao)防(fang)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)準入(ru)類證(zheng)書(shu)，作用會越(yue)來(lai)越(yue)明顯，持證(zheng)上(shang)崗(gang)(gang)，崗(gang)(gang)位(wei)對(dui)證(zheng)書(shu)的(de)(de)需要也會越(yue)來(lai)越(yue)大。監(jian)管(guan)力度也會越(yue)來(lai)越(yue)大，無證(zheng)將沒(mei)法(fa)上(shang)崗(gang)(gang)工(gong)作。但這(zhe)于想(xiang)要從事(shi)消(xiao)(xiao)防(fang)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，或者(zhe)(zhe)正(zheng)在(zai)從事(shi)消(xiao)(xiao)防(fang)行(xing)(xing)業(ye)(ye)，但還沒(mei)有拿到(dao)證(zheng)書(shu)的(de)(de)從業(ye)(ye)工(gong)作者(zhe)(zhe)。如(ru)果你不在(zai)此列，那這(zhe)個(ge)證(zheng)書(shu)其實(shi)并(bing)(bing)沒(mei)啥用處。再者(zhe)(zhe)，即便是(shi)通(tong)過(guo)(guo)了(le)考試，中(zhong)級(ji)消(xiao)(xiao)防(fang)設(she)施操(cao)作員(yuan)的(de)(de)薪資(zi)待(dai)遇是(shi)屬于中(zhong)等水準，但并(bing)(bing)沒(mei)有一(yi)些培訓學(xue)(xue)校鼓吹得那么天(tian)花(hua)亂(luan)墜。畢竟(jing)職(zhi)稱(cheng)要和(he)薪資(zi)待(dai)遇相符，中(zhong)級(ji)之后(hou)還有高級(ji)，技師，高級(ji)技師，要一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地(di)繼續學(xue)(xue)習。

成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)為了建(jian)(jian)立學(xue)(xue)習(xi)型社會(hui)、提高(gao)(gao)(gao)全(quan)科學(xue)(xue)文化素質、增強綜合(he)國(guo)(guo)(guo)力而建(jian)(jian)立的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系，是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)(cheng)部(bu)(bu)分。成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)對象主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)在職從業人(ren)(ren)(ren)員、應(ying)往屆(jie)(jie)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)（中(zhong)專）畢業生(sheng)、應(ying)往屆(jie)(jie)大專畢業生(sheng)等(deng)(deng)。考生(sheng)需參(can)(can)加(jia)(jia)全(quan)國(guo)(guo)(guo)統(tong)一(yi)(yi)(yi)招(zhao)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)考試(shi)，達到統(tong)一(yi)(yi)(yi)劃(hua)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)錄(lu)取線，并取得(de)入(ru)學(xue)(xue)資格，學(xue)(xue)員完成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)規定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)課程，成(cheng)(cheng)績(ji)合(he)格后(hou)，由高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校頒發國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)承認學(xue)(xue)歷(li)的(de)(de)(de)(de)、在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)網上注冊的(de)(de)(de)(de)大專、本(ben)科畢業證(zheng)，享(xiang)有(you)(you)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)畢業生(sheng)同等(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)待(dai)遇(yu)。成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)全(quan)國(guo)(guo)(guo)統(tong)一(yi)(yi)(yi)考試(shi)簡(jian)稱成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)(gao)考，是(shi)(shi)我國(guo)(guo)(guo)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)校選拔合(he)格的(de)(de)(de)(de)畢業生(sheng)以進入(ru)更(geng)高(gao)(gao)(gao)層(ceng)次(ci)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)考試(shi)，屬于(yu)國(guo)(guo)(guo)民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，學(xue)(xue)信網永(yong)可查(cha)，已經列入(ru)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)。成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)(gao)考同普(pu)通高(gao)(gao)(gao)考一(yi)(yi)(yi)樣，都是(shi)(shi)選拔人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)考試(shi)，只是(shi)(shi)由于(yu)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)特征需要(yao)，才在學(xue)(xue)習(xi)形(xing)式等(deng)(deng)環節上有(you)(you)所(suo)差(cha)別，進行了一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)區(qu)分。考生(sheng)需參(can)(can)加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)統(tong)一(yi)(yi)(yi)考試(shi)，由各省市自治(zhi)區(qu)、直(zhi)轄市統(tong)一(yi)(yi)(yi)組織(zhi)錄(lu)取。設立之初，是(shi)(shi)為解決在崗人(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)問(wen)題，參(can)(can)加(jia)(jia)者多為成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)(ren)，是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)重(zhong)要(yao)組成(cheng)(cheng)部(bu)(bu)分。學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)門手藝，到了哪兒(er)都吃香。焊工行業確(que)實(shi)發展很快(kuai)，很多就(jiu)業豐富(fu)老焊工，月薪幾萬。

考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)根(gen)(gen)據空缺(que)計(ji)劃(hua)填(tian)(tian)(tian)寫當地招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦公室“征集志(zhi)愿(yuan)”，這樣一(yi)志(zhi)愿(yuan)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)失敗的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就有機(ji)(ji)會(hui)第二(er)次(ci)(ci)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)愿(yuan)。補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)通(tong)常(chang)從(cong)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)后(hou)的(de)(de)(de)第二(er)天開始。補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)流程(cheng)成人高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)是(shi)為成人高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)未被(bei)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供的(de)(de)(de)一(yi)次(ci)(ci)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)機(ji)(ji)會(hui)，符合征集志(zhi)愿(yuan)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)才有資(zi)格(ge)申(shen)請補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)，補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)時考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)有哪(na)些合適(shi)的(de)(de)(de)報(bao)(bao)(bao)考(kao)(kao)(kao)院校以(yi)(yi)(yi)及專(zhuan)業(ye)，為了提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)意(yi)向(xiang)院校以(yi)(yi)(yi)及專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)率，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)(yi)(yi)選(xuan)擇適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)進行(xing)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)，其次(ci)(ci)，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)是(shi)，成績(ji)低(di)于本市低(di)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)分數線的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)不(bu)能夠申(shen)請的(de)(de)(de)。另外，成人高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)階段也是(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)轉換專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)(yi)(yi)選(xuan)擇適(shi)合自己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)進行(xing)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)，根(gen)(gen)據往年(nian)的(de)(de)(de)征集志(zhi)愿(yuan)補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)情況來(lai)看，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如果(guo)一(yi)次(ci)(ci)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)時所(suo)報(bao)(bao)(bao)志(zhi)愿(yuan)學校和(he)專(zhuan)業(ye)滿額(e)都未被(bei)錄(lu)(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)，后(hou)續就可(ke)以(yi)(yi)(yi)參(can)與征集高(gao)(gao)校志(zhi)愿(yuan)的(de)(de)(de)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)(yi)轉換專(zhuan)業(ye)進行(xing)填(tian)(tian)(tian)報(bao)(bao)(bao)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)補(bu)(bu)報(bao)(bao)(bao)未完成招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)對口(kou)專(zhuan)業(ye)，各批次(ci)(ci)成考(kao)(kao)(kao)補(bu)(bu)錄(lu)(lu)(lu)也都有其固定時間。對操作(zuo)者要(yao)(yao)求(qiu)較低(di)，不(bu)需(xu)要(yao)(yao)特殊技能和(he)經驗，只需(xu)熟(shu)練掌握基本常(chang)識即可(ke)。南通(tong)PLC培訓(xun)學習中(zhong)心

南(nan)通提升大專函授站(zhan)正規機構。如東電工培(pei)訓考試中心

01初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)考(kao)(kao)什么(me)？初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)作為入行門(men)(men)檻，相較于(yu)(yu)中級(ji)(ji)(ji)、CPA等財會(hui)(hui)(hui)類(lei)證書的(de)(de)要求低，考(kao)(kao)試(shi)內容也相對(dui)簡單，可(ke)以(yi)理解為打(da)基礎(chu)(chu)階(jie)(jie)段(duan)，但是(shi)(shi)在會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)成長過程中，夯實(shi)基礎(chu)(chu)是(shi)(shi)必不(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)階(jie)(jie)段(duan)。初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)考(kao)(kao)試(shi)只考(kao)(kao)兩(liang)門(men)(men)，分別(bie)是(shi)(shi)《初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)實(shi)務》和《經濟法基礎(chu)(chu)》，并且兩(liang)門(men)(men)均是(shi)(shi)選擇題。兩(liang)門(men)(men)同一(yi)(yi)考(kao)(kao)季(ji)均在60分及(ji)以(yi)上即為合格。02初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)怎么(me)學？每年一(yi)(yi)到備考(kao)(kao)季(ji)網上就(jiu)充斥著(zhu)兩(liang)種聲音(yin)，一(yi)(yi)種是(shi)(shi)初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)難，要盡(jin)快(kuai)學習；一(yi)(yi)種是(shi)(shi)初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)簡單，一(yi)(yi)個月(yue)就(jiu)能輕松拿下(xia)。基于(yu)(yu)歷年備考(kao)(kao)的(de)(de)一(yi)(yi)個情況(kuang)(kuang)，小編給出以(yi)下(xia)建議：①有(you)(you)一(yi)(yi)定基礎(chu)(chu)的(de)(de)學員這部分學員在有(you)(you)信(xin)(xin)心的(de)(de)情況(kuang)(kuang)下(xia)可(ke)以(yi)適(shi)當縮短自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)備考(kao)(kao)時間。如果對(dui)自(zi)己(ji)(ji)不(bu)自(zi)信(xin)(xin)，那(nei)就(jiu)多投入寫(xie)經歷。②0基礎(chu)(chu)學員/寶媽/上班族現在就(jiu)可(ke)以(yi)開始備考(kao)(kao)了(le)，初級(ji)(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)對(dui)于(yu)(yu)零基礎(chu)(chu)學員還是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)定難度的(de)(de)，要盡(jin)早備考(kao)(kao)，不(bu)然(ran)到考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)后期會(hui)(hui)(hui)焦(jiao)慮。另外備考(kao)(kao)直(zhi)接去跟課(ke)(ke)，盡(jin)量不(bu)要自(zi)學，這樣(yang)會(hui)(hui)(hui)浪費掉(diao)很(hen)大的(de)(de)精力和時間。合適(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)程會(hui)(hui)(hui)使你的(de)(de)備考(kao)(kao)之路事半(ban)功倍(bei)。不(bu)論(lun)你是(shi)(shi)哪一(yi)(yi)種情況(kuang)(kuang)，現在都需要開始備考(kao)(kao)了(le)，目前24年精講班已(yi)經開課(ke)(ke)啦雖然(ran)24年新的(de)(de)考(kao)(kao)綱還沒(mei)有(you)(you)出來，但大家(jia)可(ke)以(yi)根據23年的(de)(de)考(kao)(kao)綱完(wan)成輪的(de)(de)備考(kao)(kao)了(le)，這樣(yang)咱(zan)們一(yi)(yi)年取證的(de)(de)幾率(lv)才會(hui)(hui)(hui)更大。如東(dong)電工培(pei)訓考(kao)(kao)試(shi)中心

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