在(zai)(zai)人類遺(yi)傳基(ji)因中(zhong)(zhong)，都(dou)有(you)(you)感(gan)(gan)覺(jue)統(tong)(tong)(tong)(tong)合(he)的基(ji)本(ben)能(neng)力，每個(ge)寶(bao)寶(bao)生下來(lai)，就擁有(you)(you)此能(neng)力，但是這種(zhong)本(ben)能(neng)必須(xu)在(zai)(zai)嬰(ying)幼兒(er)(er)時期和(he)環境的互動(dong)中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)大(da)腦和(he)身體不斷互動(dong)反應(ying)下才能(neng)高度(du)健全地發展(zhan)(zhan)。沒(mei)有(you)(you)感(gan)(gan)覺(jue)統(tong)(tong)(tong)(tong)合(he)，大(da)腦和(he)身體都(dou)無(wu)法發展(zhan)(zhan)。人類從嬰(ying)幼兒(er)(er)時代到(dao)老(lao)年的整個(ge)生命(ming)過(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，幾(ji)乎每時每刻都(dou)在(zai)(zai)進行著感(gan)(gan)覺(jue)統(tong)(tong)(tong)(tong)合(he)的過(guo)(guo)程。如(ru)果大(da)腦對身體感(gan)(gan)覺(jue)輸入(ru)信(xin)息的統(tong)(tong)(tong)(tong)合(he)能(neng)力不足，身體感(gan)(gan)官與大(da)腦的學習便會協調不佳(jia)，造成(cheng)混亂，出現感(gan)(gan)覺(jue)統(tong)(tong)(tong)(tong)合(he)失調現象。中(zhong)(zhong)國感(gan)(gan)統(tong)(tong)(tong)(tong)失調比率達到(dao)80%，其中(zhong)(zhong)30%為重度(du)感(gan)(gan)統(tong)(tong)(tong)(tong)失調。盡管面臨(lin)挑戰，言語口(kou)肌康復訓練的前景仍然充滿(man)希望。寶(bao)安區唐氏兒(er)(er)童語言口(kou)肌康復訓練費用

語(yu)言口(kou)肌(ji)(ji)(ji)(ji)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)功(gong)(gong)能有哪些呢：接(jie)(jie)下來(lai)為大(da)家(jia)介紹：語(yu)言口(kou)肌(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)功(gong)(gong)能主(zhu)要(yao)包括吞咽(yan)、發(fa)音和(he)呼吸等。吞咽(yan)是(shi)指將(jiang)食物或液體(ti)從口(kou)腔(qiang)傳輸到(dao)食道(dao)和(he)胃中的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。舌肌(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)咽(yan)肌(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)協調(diao)(diao)(diao)運(yun)(yun)動(dong)(dong)是(shi)吞咽(yan)過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)關鍵(jian)。發(fa)音是(shi)語(yu)言的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)要(yao)素(su)，它需(xu)(xu)要(yao)舌肌(ji)(ji)(ji)(ji)、唇(chun)肌(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)頰(jia)肌(ji)(ji)(ji)(ji)等協同(tong)(tong)工(gong)作。不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)音位(wei)需(xu)(xu)要(yao)不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)口(kou)腔(qiang)肌(ji)(ji)(ji)(ji)肉(rou)運(yun)(yun)動(dong)(dong)，而這些運(yun)(yun)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)準確性和(he)協調(diao)(diao)(diao)性直接(jie)(jie)影響到(dao)發(fa)音的(de)(de)(de)清(qing)晰(xi)度和(he)流(liu)(liu)利度。呼吸則是(shi)語(yu)言的(de)(de)(de)基(ji)礎，它通過(guo)肺部的(de)(de)(de)氣流(liu)(liu)提(ti)供(gong)聲音的(de)(de)(de)能量，而口(kou)腔(qiang)肌(ji)(ji)(ji)(ji)肉(rou)的(de)(de)(de)協調(diao)(diao)(diao)運(yun)(yun)動(dong)(dong)則調(diao)(diao)(diao)節(jie)氣流(liu)(liu)的(de)(de)(de)流(liu)(liu)動(dong)(dong)，產生不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)音調(diao)(diao)(diao)和(he)語(yu)調(diao)(diao)(diao)。深圳(zhen)市智方(fang)兒童康復(fu)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)有限公司(si)是(shi)一(yi)家(jia)為2-18歲(sui)兒童提(ti)供(gong)提(ti)供(gong)語(yu)言口(kou)肌(ji)(ji)(ji)(ji)，感覺統合等康復(fu)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)的(de)(de)(de)公司(si)。龍(long)崗(gang)區(qu)注意力不(bu)集中小孩子(zi)(zi)語(yu)言口(kou)肌(ji)(ji)(ji)(ji)康復(fu)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)課程(cheng)不(bu)要(yao)盲(mang)目地帶孩子(zi)(zi)做“口(kou)肌(ji)(ji)(ji)(ji)訓(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)”！

進(jin)(jin)行口(kou)(kou)(kou)(kou)肌訓練(lian)(lian)前(qian)先(xian)要進(jin)(jin)行語前(qian)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)：安坐、眼神對(dui)視(shi)、回應、模仿，因此(ci)訓練(lian)(lian)兒童的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)(kou)(kou)肌，一定(ding)要從(cong)系統(tong)的(de)(de)(de)(de)角度去訓練(lian)(lian)分(fen)析(xi)，不能(neng)(neng)只看某一方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。首(shou)先(xian)，言語治療師(shi)會對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)口(kou)(kou)(kou)(kou)部(bu)感知覺與(yu)運動(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)做評估(gu)，包括(kuo)口(kou)(kou)(kou)(kou)腔內外的(de)(de)(de)(de)觸覺，下頜(he)的(de)(de)(de)(de)穩(wen)定(ding)和對(dui)稱(cheng)，嘴(zui)(zui)唇的(de)(de)(de)(de)運動(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，舌(she)頭(tou)的(de)(de)(de)(de)運動(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)等等。根據(ju)評估(gu)的(de)(de)(de)(de)結果，制定(ding)出(chu)口(kou)(kou)(kou)(kou)肌訓練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)計劃。口(kou)(kou)(kou)(kou)肌訓練(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)內容大(da)致包括(kuo)：觸覺調整，下頜(he)穩(wen)定(ding)和對(dui)稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)，嘴(zui)(zui)唇運動(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)練(lian)(lian)習(xi)，舌(she)頭(tou)運動(dong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)，喂食和進(jin)(jin)食能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)等等。用到(dao)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)，既(ji)有食物、飲料(liao)，也有口(kou)(kou)(kou)(kou)腔按摩、下頜(he)穩(wen)定(ding)、圓唇展唇，舌(she)尖練(lian)(lian)習(xi)等專業工(gong)具(ju)。訓練(lian)(lian)師(shi)通過有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)，循序漸進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)，孩(hai)子(zi)能(neng)(neng)夠接受的(de)(de)(de)(de)方(fang)式跟孩(hai)子(zi)做練(lian)(lian)習(xi)。以一對(dui)一的(de)(de)(de)(de)形式。

寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)協調性(xing)不(bu)好，包括(kuo)發(fa)(fa)音不(bu)清晰，跟感(gan)(gan)知覺是有(you)很大關系的(de)(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是高敏(min)(min)，可能(neng)(neng)一碰嘴(zui)巴就會躲閃或(huo)者干(gan)嘔；有(you)的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡流(liu)口(kou)(kou)(kou)水或(huo)嘴(zui)巴一直微張著，這是一個低敏(min)(min)的(de)(de)(de)狀態，也會影響到(dao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)育。所以，無論(lun)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是高敏(min)(min)還是低敏(min)(min)，都涉(she)及(ji)(ji)到(dao)口(kou)(kou)(kou)腔(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)知覺。在口(kou)(kou)(kou)肌訓(xun)練(lian)(lian)時，我(wo)們一般(ban)會這樣做：通(tong)(tong)過(guo)喂(wei)食(shi)，改善營養情況和呼吸訓(xun)練(lian)(lian)，幫(bang)(bang)助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)建立正常的(de)(de)(de)呼吸能(neng)(neng)力(li)；通(tong)(tong)過(guo)發(fa)(fa)音訓(xun)練(lian)(lian)誘導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)發(fa)(fa)聲；通(tong)(tong)過(guo)共鳴訓(xun)練(lian)(lian)，幫(bang)(bang)助緩(huan)解寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)鼻音過(guo)重(zhong)的(de)(de)(de)問題(ti)；通(tong)(tong)過(guo)構音訓(xun)練(lian)(lian)里的(de)(de)(de)下(xia)頜骨(gu)訓(xun)練(lian)(lian)，幫(bang)(bang)助寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)建立下(xia)頜骨(gu)的(de)(de)(de)咀嚼能(neng)(neng)力(li)、合唇(chun)能(neng)(neng)力(li)以及(ji)(ji)舌頭的(de)(de)(de)靈活性(xing)。口(kou)(kou)(kou)肌訓(xun)練(lian)(lian)結合語言認知訓(xun)練(lian)(lian)應用于語言發(fa)(fa)展遲緩(huan)兒童中具有(you)明顯效果(guo)。

語(yu)言(yan)(yan)障礙(ai)一般指言(yan)(yan)語(yu)障礙(ai)，可能(neng)由腦血管病(bing)、腦外(wai)傷(shang)、腦癱等疾(ji)病(bing)引(yin)起。通(tong)常情況下，言(yan)(yan)語(yu)障礙(ai)的(de)癥狀(zhuang)表(biao)現(xian)為語(yu)速(su)(su)異(yi)常、講話(hua)費力(li)(li)、發(fa)(fa)(fa)音(yin)(yin)錯誤(wu)、思維(wei)跳躍(yue)、表(biao)達(da)(da)不(bu)流暢。具(ju)體分析如(ru)下：1.語(yu)速(su)(su)異(yi)常：語(yu)速(su)(su)異(yi)常是(shi)言(yan)(yan)語(yu)障礙(ai)的(de)表(biao)現(xian)之一，除了語(yu)速(su)(su)，可能(neng)還伴(ban)隨節(jie)(jie)奏、聲調的(de)不(bu)同，與普通(tong)人有(you)一定的(de)區別。2.講話(hua)費力(li)(li)：言(yan)(yan)語(yu)障礙(ai)患者在生活(huo)中(zhong)說(shuo)話(hua)經常口(kou)齒不(bu)清，構音(yin)(yin)障礙(ai)是(shi)由患者的(de)發(fa)(fa)(fa)音(yin)(yin)肌(ji)肉、神經病(bing)變引(yin)起的(de)，會(hui)導致發(fa)(fa)(fa)音(yin)(yin)不(bu)準的(de)情況。3.發(fa)(fa)(fa)音(yin)(yin)錯誤(wu)：發(fa)(fa)(fa)音(yin)(yin)錯誤(wu)或發(fa)(fa)(fa)音(yin)(yin)不(bu)全常見于特定的(de)音(yin)(yin)節(jie)(jie)或音(yin)(yin)素上，嚴重(zhong)影響交流和表(biao)達(da)(da)能(neng)力(li)(li)。4.思維(wei)跳躍(yue)：言(yan)(yan)語(yu)障礙(ai)患者經常答(da)非(fei)所問，難以(yi)理解(jie)困難的(de)句(ju)子(zi)(zi)，給人思維(wei)跳躍(yue)、不(bu)明所以(yi)的(de)感(gan)覺(jue)。5.表(biao)達(da)(da)不(bu)流暢：言(yan)(yan)語(yu)障礙(ai)患者說(shuo)話(hua)不(bu)流利，經常重(zhong)復(fu)或找詞(ci)困難，可能(neng)還會(hui)形成口(kou)吃(chi)。通(tong)過(guo)口(kou)肌(ji)訓練(lian)，可以(yi)使孩子(zi)(zi)的(de)口(kou)腔(qiang)感(gan)知(zhi)觸覺(jue)正常化，提高自(zi)己對口(kou)腔(qiang)結(jie)構的(de)意識，增強(qiang)口(kou)部肌(ji)肉的(de)自(zi)主(zhu)活(huo)動(dong)能(neng)力(li)(li)。坪山區智障兒童語(yu)言(yan)(yan)口(kou)肌(ji)康復(fu)訓練(lian)快速(su)(su)開口(kou)說(shuo)話(hua)

口(kou)(kou)肌訓練(lian)適(shi)合包含由于各種原因（腦癱、孤獨癥、唐氏綜合征、智力(li)障礙(ai)(ai)(ai)、發(fa)音障礙(ai)(ai)(ai)等）導(dao)致的語(yu)(yu)言障礙(ai)(ai)(ai)的孩子(zi)。寶安區唐氏兒童語(yu)(yu)言口(kou)(kou)肌康復(fu)訓練(lian)費用(yong)

唐(tang)篩(shai)兒(er)(er)(er)(er)檢(jian)查是(shi)(shi)唐(tang)氏(shi)(shi)綜合(he)癥(zheng)產前篩(shai)選檢(jian)查的(de)(de)(de)(de)簡稱。目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)通過化驗孕(yun)婦(fu)的(de)(de)(de)(de)血液(ye)，來判(pan)斷(duan)胎(tai)(tai)(tai)兒(er)(er)(er)(er)患有唐(tang)氏(shi)(shi)癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)危險程度，如(ru)果(guo)(guo)唐(tang)篩(shai)檢(jian)查結(jie)果(guo)(guo)顯(xian)示胎(tai)(tai)(tai)兒(er)(er)(er)(er)患有唐(tang)氏(shi)(shi)綜合(he)癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)危險性比(bi)較(jiao)高(gao)，就(jiu)應進(jin)(jin)(jin)一(yi)步進(jin)(jin)(jin)行確(que)(que)診性的(de)(de)(de)(de)檢(jian)查--羊膜穿(chuan)刺(ci)檢(jian)查或(huo)絨毛檢(jian)查。唐(tang)篩(shai)檢(jian)查可(ke)篩(shai)檢(jian)出(chu)60--70%的(de)(de)(de)(de)唐(tang)氏(shi)(shi)癥(zheng)患兒(er)(er)(er)(er)。需要明(ming)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，唐(tang)篩(shai)檢(jian)查只能幫(bang)助(zhu)判(pan)斷(duan)胎(tai)(tai)(tai)兒(er)(er)(er)(er)患有唐(tang)氏(shi)(shi)癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)有多(duo)大，但(dan)不(bu)能明(ming)確(que)(que)胎(tai)(tai)(tai)兒(er)(er)(er)(er)是(shi)(shi)否患上唐(tang)氏(shi)(shi)癥(zheng)。也就(jiu)是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)抽血化驗指數偏高(gao)時，懷有“唐(tang)”寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)較(jiao)高(gao)，但(dan)并不(bu)表示胎(tai)(tai)(tai)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)定有問題。如(ru)同35歲以上的(de)(de)(de)(de)高(gao)齡孕(yun)婦(fu)懷有“唐(tang)”寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)較(jiao)高(gao)，但(dan)不(bu)能說(shuo)(shuo)明(ming)她們的(de)(de)(de)(de)胎(tai)(tai)(tai)兒(er)(er)(er)(er)一(yi)定有問題。另一(yi)方面，即使(shi)化驗指數正常(chang)(chang)，也不(bu)能保證胎(tai)(tai)(tai)兒(er)(er)(er)(er)肯定不(bu)會(hui)患病。唐(tang)篩(shai)檢(jian)查指數超出(chu)正常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)孕(yun)婦(fu)應進(jin)(jin)(jin)行羊膜穿(chuan)刺(ci)檢(jian)查或(huo)絨毛檢(jian)查，如(ru)果(guo)(guo)羊膜穿(chuan)刺(ci)檢(jian)查或(huo)絨毛檢(jian)查結(jie)果(guo)(guo)正常(chang)(chang)，才可(ke)以完全排除唐(tang)氏(shi)(shi)癥(zheng)的(de)(de)(de)(de)可(ke)能。寶(bao)(bao)安區唐(tang)氏(shi)(shi)兒(er)(er)(er)(er)童語言口肌(ji)康(kang)復訓練費用

本文來自沈陽喜(xi)納多采暖工(gong)程有限(xian)公(gong)司：//zjlong.cn/Article/79a399665.html