有(you)(you)(you)些(xie)美術(shu)生(sheng)集訓(xun)時找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)(le)合適(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)，可以繼續學(xue)(xue)(xue)到(dao)校(xiao)(xiao)考，而(er)(er)有(you)(you)(you)些(xie)美術(shu)生(sheng)集訓(xun)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)考方向不成熟就要重新找(zhao)一(yi)家畫(hua)室(shi)(shi)(shi)了(le)(le)(le)(le)。每年聯考完，就有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)美術(shu)生(sheng)來到(dao)各大(da)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)沖(chong)刺校(xiao)(xiao)考，這個時候就有(you)(you)(you)一(yi)個問題(ti)來了(le)(le)(le)(le)，選擇(ze)(ze)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)選擇(ze)(ze)好(hao)呢(ni)，還是以家長的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)愿(yuan)選擇(ze)(ze)呢(ni)？畢竟很(hen)多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)集訓(xun)了(le)(le)(le)(le)小(xiao)半(ban)(ban)年，多(duo)(duo)少(shao)對其他畫(hua)室(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)些(xie)了(le)(le)(le)(le)解(jie)，而(er)(er)家長因(yin)為社會經驗豐(feng)富，見識也(ye)多(duo)(duo)，隨便(bian)打(da)聽打(da)聽，也(ye)會對畫(hua)室(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)個初步的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)，在(zai)選擇(ze)(ze)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，難免(mian)會出現家長和孩(hai)子意(yi)愿(yuan)有(you)(you)(you)差別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，比如家長感覺這家畫(hua)室(shi)(shi)(shi)名氣大(da)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)卻(que)從老師和同學(xue)(xue)(xue)以及(ji)其他渠道了(le)(le)(le)(le)解(jie)到(dao)另一(yi)家畫(hua)室(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)考教學(xue)(xue)(xue)更。那么(me)選擇(ze)(ze)沖(chong)刺校(xiao)(xiao)考的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)，聽誰的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)呢(ni)？其實(shi)這個也(ye)不好(hao)說，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)雖(sui)然在(zai)學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)(le)小(xiao)半(ban)(ban)年后，多(duo)(duo)少(shao)能分辨(bian)一(yi)下(xia)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平，但因(yin)為年輕，多(duo)(duo)少(shao)會被一(yi)些(xie)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)人士迷惑，而(er)(er)家長通過網絡或者朋友了(le)(le)(le)(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)，不一(yi)定就是大(da)畫(hua)室(shi)(shi)(shi)。新動力畫(hua)室(shi)(shi)(shi)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合能力。中房附近(jin)少(shao)兒畫(hua)室(shi)(shi)(shi)工作室(shi)(shi)(shi)

各省聯考(kao)(kao)(kao)不(bu)容易考(kao)(kao)(kao)，校(xiao)考(kao)(kao)(kao)也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)難(nan)，能(neng)夠校(xiao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)變得(de)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)少，而2020年只有(you)(you)不(bu)到30所，但是(shi)實際(ji)你(ni)能(neng)報考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)很更少！因為各大藝術院校(xiao)之間，都是(shi)競爭(zheng)關系(xi)，沒(mei)有(you)(you)辦(ban)法統一(yi)協調，他們考(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)時間合理也(ye)不(bu)安排(pai)，會導致不(bu)少藝術院校(xiao)考(kao)(kao)(kao)試(shi)時間撞車(che)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。這(zhe)就使得(de)藝考(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)選擇更加(jia)狹窄(zhai)，有(you)(you)時候甚至出現二(er)選一(yi)的(de)(de)(de)(de)無(wu)奈。首先要先了(le)解自(zi)身的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，比如文(wen)(wen)化課水平(ping)，專業能(neng)力(li)怎么(me)樣？根據(ju)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，給自(zi)己一(yi)個(ge)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)定位：是(shi)考(kao)(kao)(kao)普通的(de)(de)(de)(de)美術院校(xiao)還(huan)(huan)是(shi)考(kao)(kao)(kao)重點(dian)美術院校(xiao)，是(shi)把(ba)重點(dian)放(fang)在聯考(kao)(kao)(kao)上還(huan)(huan)是(shi)把(ba)重點(dian)放(fang)在校(xiao)考(kao)(kao)(kao)上。聯考(kao)(kao)(kao)主要是(shi)對(dui)基(ji)(ji)本功的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)很高(gao)，還(huan)(huan)有(you)(you)文(wen)(wen)化課的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，總算綜合分(fen)數！而且所有(you)(you)藝考(kao)(kao)(kao)生(sheng)都會參(can)加(jia)聯考(kao)(kao)(kao)，聯考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)畢(bi)竟是(shi)基(ji)(ji)礎(chu)，練好(hao)基(ji)(ji)礎(chu)考(kao)(kao)(kao)好(hao)聯考(kao)(kao)(kao)可以減輕(qing)校(xiao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)。而校(xiao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)，每一(yi)個(ge)都不(bu)一(yi)樣，需要專項練習！淄博十一(yi)中高(gao)考(kao)(kao)(kao)畫室(shi)哪家好(hao)新(xin)動力(li)畫室(shi)積累了(le)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)教學(xue)經驗。

在(zai)(zai)素描教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)生常(chang)常(chang)被要(yao)(yao)求去處(chu)(chu)理對(dui)(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)虛(xu)實(shi)關(guan)系，一(yi)(yi)般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則是(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：空間上在(zai)(zai)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(近的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de))要(yao)(yao)畫(hua)得(de)(de)(de)實(shi)，空間上在(zai)(zai)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de))要(yao)(yao)畫(hua)得(de)(de)(de)虛(xu);“重(zhong)要(yao)(yao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)(比(bi)如眼睛)要(yao)(yao)畫(hua)得(de)(de)(de)實(shi)，“次(ci)要(yao)(yao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)要(yao)(yao)畫(hua)得(de)(de)(de)虛(xu)。但是(shi)在(zai)(zai)初學(xue)(xue)素描的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)(yi)點可(ke)以偏(pian)向對(dui)(dui)所畫(hua)對(dui)(dui)象(xiang)織理與(yu)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察和(he)提煉。比(bi)如首先要(yao)(yao)觀(guan)察所畫(hua)物(wu)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)例結構(gou)特點，其次(ci)才是(shi)光(guang)影虛(xu)實(shi)關(guan)系。黑(hei)(hei)(hei)(hei)白灰(hui)關(guan)系這個(ge)問題(ti)與(yu)虛(xu)實(shi)關(guan)系有些類似。從畫(hua)面出發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黑(hei)(hei)(hei)(hei)白灰(hui)處(chu)(chu)理在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國寫意(yi)(yi)畫(hua)(墨分(fen)五(wu)色)和(he)現(xian)代藝術(畢加索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《格爾(er)尼(ni)卡》)中(zhong)(zhong)受到強調(diao)，黑(hei)(hei)(hei)(hei)白灰(hui)處(chu)(chu)理成為一(yi)(yi)種“表(biao)現(xian)”語言。在(zai)(zai)文藝復興時期，黑(hei)(hei)(hei)(hei)白灰(hui)處(chu)(chu)理主要(yao)(yao)還是(shi)遵循對(dui)(dui)象(xiang)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黑(hei)(hei)(hei)(hei)白灰(hui)關(guan)系，有時候(hou)還常(chang)常(chang)不顧(gu)對(dui)(dui)象(xiang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黑(hei)(hei)(hei)(hei)白灰(hui)關(guan)系，而把注(zhu)意(yi)(yi)力(li)放(fang)在(zai)(zai)形體上，比(bi)如丟(diu)勒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)肖(xiao)像素描，就(jiu)是(shi)把頭發衣(yi)服和(he)臉部都放(fang)在(zai)(zai)同一(yi)(yi)個(ge)明度調(diao)子中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)所關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)形體本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特質。

就(jiu)(jiu)要借助于“巧力(li)(li)(li)”。“師(shi)(shi)者，傳(chuan)道(dao)授業(ye)(ye)解惑也”，老(lao)師(shi)(shi)如(ru)果能(neng)(neng)在(zai)教(jiao)學(xue)中找到(dao)孩(hai)子迷惑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)，盡快讓(rang)他(ta)們在(zai)繪(hui)畫(hua)(hua)中體(ti)會到(dao)樂趣，用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便是(shi)巧力(li)(li)(li)。很多(duo)(duo)小班教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓班在(zai)這方面做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較成(cheng)功，很多(duo)(duo)孩(hai)子開(kai)始來有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候不(bu)想(xiang)學(xue)、有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沒有基礎，但是(shi)經(jing)過一段時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，他(ta)們開(kai)始刻苦(ku)拼(pin)搏，這都源于真(zhen)正(zheng)小班授課，手把手家(jia)教(jiao)式輔導(dao)、專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師(shi)(shi)現場范(fan)畫(hua)(hua)、耐心改畫(hua)(hua)、陪(pei)畫(hua)(hua)……繪(hui)畫(hua)(hua)本(ben)身是(shi)一種(zhong)(zhong)視覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知，對(dui)(dui)繪(hui)畫(hua)(hua)沒有興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)采用先拋掉固定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式，如(ru)先理論后實踐，甚至(zhi)可以反其道(dao)而(er)行之(zhi)，從(cong)視覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感官認(ren)識(shi)介入教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范(fan)疇，如(ru)擺好要畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)象后，老(lao)師(shi)(shi)先給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)個示范(fan)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看到(dao)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物象是(shi)如(ru)何從(cong)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆端流出，活生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)地(di)躍然(ran)紙上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。人都有創造的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲(yu)望，對(dui)(dui)于美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，都想(xiang)它(ta)是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)，這樣學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)性就(jiu)(jiu)被調動起來了，在(zai)不(bu)斷反復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)示范(fan)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)間(jian)(jian)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依葫畫(hua)(hua)瓢式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨摹過程中，自然(ran)會把一些理論知識(shi)結合(he)在(zai)實踐中，使(shi)之(zhi)融會貫(guan)通，把對(dui)(dui)繪(hui)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習當成(cheng)吃飯一樣自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。“因材(cai)施教(jiao)”，每位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況不(bu)盡相同，有些學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)繪(hui)畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣是(shi)由(you)一些藝術(shu)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)奇人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)引發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，許(xu)多(duo)(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為之(zhi)努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)可能(neng)(neng)是(shi)一種(zhong)(zhong)令人向往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活方式和天才般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)成(cheng)就(jiu)(jiu)，或許(xu)，在(zai)繪(hui)畫(hua)(hua)中遇到(dao)挫折時。新動力(li)(li)(li)畫(hua)(hua)室(shi)扎實學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)功底，增強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應考能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

在選(xuan)(xuan)擇(ze)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)時(shi)候(hou)我們不(bu)應該(gai)只注重畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)規(gui)模(mo)以(yi)(yi)及**度(du)高低這(zhe)一(yi)個方面(mian)，要懂得繞開規(gui)模(mo)看(kan)品質(zhi)。現在大多畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)提供(gong)**試學，你可(ke)(ke)以(yi)(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)一(yi)個心(xin)儀(yi)的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)親身進去感受畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)老師們的(de)(de)教學方式(shi)以(yi)(yi)及教學水平還有學生們的(de)(de)上課狀態和(he)氛圍，等到對(dui)這(zhe)些(xie)信(xin)息有了(le)(le)(le)一(yi)定了(le)(le)(le)解再做出選(xuan)(xuan)擇(ze)也不(bu)遲。而(er)不(bu)是(shi)盲目跟(gen)風選(xuan)(xuan)擇(ze)“廣告(gao)”打(da)得響亮的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)。這(zhe)有這(zhe)樣(yang)(yang)才會選(xuan)(xuan)擇(ze)出一(yi)個適(shi)合(he)自己的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)。有些(xie)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)(le)招生，對(dui)自己的(de)(de)宣傳可(ke)(ke)謂(wei)是(shi)不(bu)遺余力(li)，尤其(qi)(qi)是(shi)招生簡章和(he)網站，噱頭(tou)十足，看(kan)起來成績斐然。然而(er)這(zhe)就(jiu)是(shi)他們想讓你看(kan)到的(de)(de)，其(qi)(qi)信(xin)息真假(jia)難辨。因(yin)此這(zhe)就(jiu)跟(gen)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)規(gui)模(mo)一(yi)樣(yang)(yang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)作為參考的(de)(de)一(yi)個方面(mian)但不(bu)能(neng)做你選(xuan)(xuan)擇(ze)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)決(jue)定性因(yin)素。也許包裝的(de)(de)不(bu)夠“精彩”的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)遠遠要比那些(xie)“熱搜(sou)”畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)更適(shi)合(he)你。新動(dong)力(li)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)整體(ti)開發學生的(de)(de)潛能(neng)與(yu)創造力(li)。中房附近少兒(er)畫(hua)(hua)(hua)室(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室(shi)(shi)(shi)(shi)

多年的沉淀與積(ji)累，新動力(li)畫(hua)室(shi)造就了(le)一支師德(de)高(gao)尚、業務精良的師資(zi)隊伍。中房附近少兒畫(hua)室(shi)工作室(shi)

那些傳奇故(gu)事總能(neng)(neng)激勵他們走出困境，不(bu)斷(duan)向前(qian)！興趣(qu)是(shi)(shi)可以(yi)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)，相信有(you)(you)了(le)(le)這些先入(ru)為主的(de)(de)(de)(de)畫外(wai)因素的(de)(de)(de)(de)**，在筆與(yu)紙的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)摩擦過程中(zhong)，繪畫的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)會日益濃厚。“是(shi)(shi)風動？是(shi)(shi)幡動？是(shi)(shi)心(xin)(xin)動！”心(xin)(xin)中(zhong)有(you)(you)了(le)(le)對繪畫的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，就(jiu)(jiu)(jiu)會有(you)(you)對繪畫的(de)(de)(de)(de)熱愛，就(jiu)(jiu)(jiu)會發(fa)自內心(xin)(xin)去(qu)追求。現在又到(dao)了(le)(le)高考(kao)美(mei)術(shu)(shu)集訓(xun)的(de)(de)(de)(de)高峰期，大批的(de)(de)(de)(de)新(xin)學(xue)(xue)員開始(shi)加入(ru)藝(yi)(yi)考(kao)隊(dui)伍。應考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)已都按捺不(bu)住急切的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情，想要通過這段(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)考(kao)出好(hao)成績，原本成績還好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被自己本身(shen)或(huo)外(wai)部的(de)(de)(de)(de)壓力(li)把平(ping)靜的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)弄亂了(le)(le)，臨時(shi)抱佛腳的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)本身(shen)就(jiu)(jiu)(jiu)存在著僥幸的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)，加之對“藝(yi)(yi)術(shu)(shu)生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)(de)膚(fu)淺的(de)(de)(de)(de)理(li)解，就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)了(le)(le)浮躁的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)狀態(tai)。繪畫是(shi)(shi)需要全身(shen)心(xin)(xin)投(tou)入(ru)的(de)(de)(de)(de)，沒(mei)有(you)(you)情感的(de)(de)(de)(de)投(tou)入(ru)或(huo)漫不(bu)經心(xin)(xin)就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。老師(shi)們力(li)求讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在“橫、平(ping)、豎(shu)、直”中(zhong)體會輕重緩急的(de)(de)(de)(de)節奏，用心(xin)(xin)去(qu)感受楷書所呈現出的(de)(de)(de)(de)建筑靜態(tai)美(mei)、舞蹈(dao)造(zao)型美(mei)。美(mei)術(shu)(shu)高考(kao)競爭越來(lai)越激烈(lie)，但披(pi)星戴月的(de)(de)(de)(de)奮斗必將換來(lai)成功的(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌，昨(zuo)日苦澀的(de)(de)(de)(de)淚水匯入(ru)心(xin)(xin)田，凝(ning)結成奮發(fa)圖強(qiang)的(de)(de)(de)(de)力(li)量(liang)，希望(wang)美(mei)術(shu)(shu)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)在日后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，不(bu)斷(duan)進取(qu)，自信自強(qiang)。在此祝愿(yuan)廣大美(mei)術(shu)(shu)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)自己理(li)想的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)。一個美(mei)術(shu)(shu)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)班心(xin)(xin)得（節選(xuan)）本人是(shi)(shi)參加藝(yi)(yi)術(shu)(shu)類考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)，現已脫(tuo)離苦海，目前(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)讀于北京電影學(xue)(xue)院。中(zhong)房附近少兒畫室(shi)(shi)工作(zuo)室(shi)(shi)

淄(zi)(zi)博市新(xin)動(dong)力文化藝術(shu)中(zhong)心是一(yi)(yi)(yi)家有(you)著先進(jin)的(de)(de)(de)發(fa)展理念，先進(jin)的(de)(de)(de)管(guan)理經(jing)驗，在(zai)發(fa)展過程中(zhong)不斷(duan)(duan)完善(shan)自(zi)(zi)己，要求(qiu)自(zi)(zi)己，不斷(duan)(duan)創(chuang)新(xin)，時(shi)刻(ke)準備(bei)著迎接更(geng)(geng)(geng)多挑戰的(de)(de)(de)活力公(gong)司，在(zai)山東省等(deng)地區的(de)(de)(de)辦公(gong)、文教中(zhong)匯聚了大量的(de)(de)(de)人(ren)脈以(yi)及**，在(zai)業界也(ye)收獲了很多良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，這些都源自(zi)(zi)于自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)努(nu)力和(he)大家共同(tong)進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)結果，這些評(ping)價(jia)對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)而言是比較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)前進(jin)動(dong)力，也(ye)促使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)道路上保(bao)持奮發(fa)圖強、一(yi)(yi)(yi)往無前的(de)(de)(de)進(jin)取(qu)創(chuang)新(xin)精神，努(nu)力把公(gong)司發(fa)展戰略推向(xiang)一(yi)(yi)(yi)個新(xin)高度，在(zai)全體員工共同(tong)努(nu)力之下，全力拼(pin)搏將共同(tong)淄(zi)(zi)博新(xin)動(dong)力畫室服務(wu)和(he)您(nin)一(yi)(yi)(yi)起(qi)攜手(shou)走向(xiang)更(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)未來，創(chuang)造(zao)更(geng)(geng)(geng)有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)產品，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將以(yi)更(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)狀態(tai)，更(geng)(geng)(geng)認(ren)真的(de)(de)(de)態(tai)度，更(geng)(geng)(geng)飽滿的(de)(de)(de)精力去(qu)創(chuang)造(zao)，去(qu)拼(pin)搏，去(qu)努(nu)力，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)更(geng)(geng)(geng)好(hao)(hao)更(geng)(geng)(geng)快的(de)(de)(de)成長！

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