還可(ke)能會(hui)有(you)(you)綠色(se)(se)(se)(se)(se)(se)、黃(huang)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)或者紫(zi)**彩有(you)(you)變(bian)化(hua)而統一(yi)(yi)(yi)，追求的(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)種畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)和諧。豐富(fu)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)層(ceng)次(ci)(ci)(ci)處理在(zai)(zai)(zai)畫(hua)(hua)(hua)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩時，畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)上(shang)經常會(hui)出(chu)(chu)現一(yi)(yi)(yi)些問題(ti)，比(bi)如說色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩雷同(tong)(tong)、臟(zang)(zang)氣、火氣、黑氣、粉(fen)氣、生(sheng)、花(hua)、灰等(deng)。這(zhe)(zhe)些問題(ti)除了(le)素(su)描關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)外，更多的(de)(de)(de)(de)還是色(se)(se)(se)(se)(se)(se)彩關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)。我們(men)在(zai)(zai)(zai)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)上(shang)出(chu)(chu)現臟(zang)(zang)的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)時，并不是去動(dong)已經畫(hua)(hua)(hua)臟(zang)(zang)了(le)的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)，而是變(bian)動(dong)它四周(zhou)的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)，在(zai)(zai)(zai)稍加變(bian)動(dong)四周(zhou)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)之后(hou)，那塊(kuai)原先臟(zang)(zang)了(le)的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)不臟(zang)(zang)了(le)，同(tong)(tong)時，也(ye)變(bian)得生(sheng)動(dong)、漂亮、豐富(fu)起來了(le)。這(zhe)(zhe)就是我們(men)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里要說的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)。顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)與顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)之間(jian)要有(you)(you)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)。我們(men)在(zai)(zai)(zai)改畫(hua)(hua)(hua)時，實質上(shang)是在(zai)(zai)(zai)調(diao)整顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)。由于顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)不正(zheng)確，一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)單獨看很純的(de)(de)(de)(de)灰顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)，在(zai)(zai)(zai)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)中，也(ye)就是放在(zai)(zai)(zai)各種顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)和搭(da)配之中，因為有(you)(you)了(le)旁邊顏(yan)(yan)(yan)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)和影響(xiang)，它可(ke)能會(hui)產(chan)生(sheng)其他偏(pian)冷或者偏(pian)暖的(de)(de)(de)(de)感覺。▲豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)層(ceng)次(ci)(ci)(ci)▲豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)節奏(zou)層(ceng)次(ci)(ci)(ci)▲紅藍對比(bi)色(se)(se)(se)(se)(se)(se)調(diao)中的(de)(de)(de)(de)層(ceng)次(ci)(ci)(ci)變(bian)化(hua)較好的(de)(de)(de)(de)構(gou)(gou)圖(tu)(tu)審美意識（換(huan)句話說構(gou)(gou)圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)能力）畫(hua)(hua)(hua)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)構(gou)(gou)成切割布局是構(gou)(gou)圖(tu)(tu)美感關(guan)(guan)(guan)鍵，好的(de)(de)(de)(de)構(gou)(gou)圖(tu)(tu)是更加尊定(ding)一(yi)(yi)(yi)張好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)開始。構(gou)(gou)圖(tu)(tu)需要視(shi)覺自然(ran)、物體大小(xiao)空間(jian)適(shi)中、擺放有(you)(you)節奏(zou)、錯位(wei)有(you)(you)序、搭(da)配合(he)理、疏(shu)密有(you)(you)序、層(ceng)次(ci)(ci)(ci)豐富(fu)、有(you)(you)獨特的(de)(de)(de)(de)審美趣味。構(gou)(gou)圖(tu)(tu)不僅是為了(le)是提升和發掘學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)審美意識更是考生(sheng)創造性思維的(de)(de)(de)(de)體現。新動(dong)力畫(hua)(hua)(hua)室在(zai)(zai)(zai)作(zuo)畫(hua)(hua)(hua)技巧上(shang)專業性強。潘南小(xiao)學(xue)附近(jin)高考美術教育培訓

聽問題(ti)(ti)不(bu)(bu)要停留在表面！①畫得黑(hei)(hei)(hei)拿(na)(na)好(hao)(hao)成(cheng)績？很多同學(xue)(xue)(xue)都會(hui)有這個(ge)誤(wu)(wu)區，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)畫得黑(hei)(hei)(hei)就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)拿(na)(na)好(hao)(hao)成(cheng)績嗎？或者說(shuo)對(dui)比(bi)(bi)強(qiang)(qiang)(qiang)就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)拿(na)(na)好(hao)(hao)成(cheng)績嗎？我只能(neng)說(shuo)你(ni)畫的(de)黑(hei)(hei)(hei)或者對(dui)比(bi)(bi)強(qiang)(qiang)(qiang)頂多能(neng)讓老(lao)(lao)師(shi)(shi)多看(kan)一(yi)(yi)(yi)眼，但(dan)是(shi)(shi)幾萬張試卷擺到(dao)一(yi)(yi)(yi)起的(de)時(shi)(shi)(shi)候，你(ni)也(ye)強(qiang)(qiang)(qiang)不(bu)(bu)到(dao)拿(na)(na)哪去，所以(yi)說(shuo)畫得黑(hei)(hei)(hei)沒問題(ti)(ti)，對(dui)比(bi)(bi)強(qiang)(qiang)(qiang)也(ye)沒問題(ti)(ti)，但(dan)是(shi)(shi)你(ni)得黑(hei)(hei)(hei)到(dao)位，黑(hei)(hei)(hei)的(de)同時(shi)(shi)(shi)形(xing)體不(bu)(bu)能(neng)跑，細節(jie)不(bu)(bu)能(neng)丟，節(jie)奏(zou)不(bu)(bu)能(neng)亂，這樣老(lao)(lao)師(shi)(shi)看(kan)到(dao)你(ni)試卷的(de)同時(shi)(shi)(shi)也(ye)會(hui)給(gei)(gei)你(ni)好(hao)(hao)成(cheng)績！②動態(tai)速(su)(su)寫(xie)要表現什(shen)么？有些同學(xue)(xue)(xue)對(dui)于(yu)動態(tai)速(su)(su)寫(xie)有一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)誤(wu)(wu)解(jie)，認為(wei)動態(tai)速(su)(su)寫(xie)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)畫動的(de)人，線(xian)條、形(xing)體都可以(yi)隨意(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)點，看(kan)了(le)(le)作品之后覺得同學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)誤(wu)(wu)解(jie)了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)意(yi)(yi)思，動態(tai)速(su)(su)寫(xie)雖(sui)然時(shi)(shi)(shi)間較短，但(dan)是(shi)(shi)形(xing)體依然是(shi)(shi)位的(de)，*重要的(de)還是(shi)(shi)把(ba)(ba)人物動態(tai)畫到(dao)尾，而(er)(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)把(ba)(ba)有限(xian)的(de)時(shi)(shi)(shi)間浪費在一(yi)(yi)(yi)些細節(jie)刻(ke)畫、衣(yi)服圖案上，如果你(ni)連基礎(chu)的(de)內(nei)容(rong)都畫不(bu)(bu)好(hao)(hao)，還總為(wei)自己找理由是(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)間不(bu)(bu)夠，那你(ni)畫的(de)動態(tai)速(su)(su)寫(xie)是(shi)(shi)錯(cuo)誤(wu)(wu)的(de)。③畫得多就(jiu)(jiu)(jiu)畫得好(hao)(hao)？速(su)(su)寫(xie)要多練(lian)習我們都知(zhi)道，老(lao)(lao)師(shi)(shi)也(ye)會(hui)不(bu)(bu)斷(duan)強(qiang)(qiang)(qiang)調這一(yi)(yi)(yi)點，但(dan)是(shi)(shi)有些同學(xue)(xue)(xue)為(wei)了(le)(le)完(wan)成(cheng)作業(ye)，就(jiu)(jiu)(jiu)隨意(yi)(yi)的(de)去應付速(su)(su)寫(xie)，臨摹只是(shi)(shi)在照抄，把(ba)(ba)作業(ye)交給(gei)(gei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)完(wan)成(cheng)任務，這里不(bu)(bu)鼓勵老(lao)(lao)師(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)作業(ye)而(er)(er)布置作業(ye)，而(er)(er)是(shi)(shi)給(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)合適的(de)作業(ye)量，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)邊研究邊臨摹，而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們也(ye)要知(zhi)道，并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)味的(de)畫就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)畫好(hao)(hao)。華光(guang)路附近考(kao)級美術教(jiao)育(yu)培訓新動力(li)畫室積累了(le)(le)豐富(fu)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)。

　對于(yu)結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)，有(you)(you)(you)些同(tong)學了(le)(le)解(jie)，有(you)(you)(you)些同(tong)學不了(le)(le)解(jie)，無論你(ni)是(shi)(shi)否了(le)(le)解(jie)，淄(zi)博張店(dian)美術培訓(xun)機(ji)構(gou)(gou)來和你(ni)說清楚結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)好處。其實，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)是(shi)(shi)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)中(zhong)**關(guan)鍵的(de)(de)(de)一(yi)個因素(su)(su)(su)(su)之(zhi)一(yi)，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)重要性質如(ru)同(tong)學外科的(de)(de)(de)不懂人(ren)(ren)體(ti)(ti)骨骼，學蓋大樓(lou)的(de)(de)(de)不懂的(de)(de)(de)鋼精骨架，你(ni)可想(xiang)而知，不懂得這(zhe)些只是(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，怎(zen)(zen)么(me)能(neng)幫別人(ren)(ren)東手(shou)術，怎(zen)(zen)么(me)能(neng)蓋樓(lou)房。同(tong)理(li)，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)就(jiu)如(ru)同(tong)他(ta)們的(de)(de)(de)作(zuo)用。只不過(guo)，結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)很容易理(li)解(jie)而已。但是(shi)(shi)在素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)中(zhong)也(ye)是(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)重要。結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)作(zuo)品將(jiang)如(ru)你(ni)不懂的(de)(de)(de)或是(shi)(shi)在開始做圖前(qian)沒有(you)(you)(you)用結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)眼(yan)光去判斷問(wen)題(ti)，那么(me)你(ni)就(jiu)會出現(xian)很多物(wu)體(ti)(ti)前(qian)后邊框對接不上(shang)，或是(shi)(shi)不夠準確的(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺。在畫(hua)結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)時候，你(ni)的(de)(de)(de)眼(yan)鏡要如(ru)同(tong)帶(dai)有(you)(you)(you)X眼(yan)光的(de)(de)(de)眼(yan)睛，把物(wu)體(ti)(ti)看(kan)過(guo)去，然(ran)后在作(zuo)圖的(de)(de)(de)時候，你(ni)用結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)眼(yan)光與你(ni)的(de)(de)(de)造型(xing)能(neng)力(li)相匹配，這(zhe)樣畫(hua)的(de)(de)(de)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)不但合理(li)，而且體(ti)(ti)感(gan)(gan)強烈，具有(you)(you)(you)邏輯推理(li)感(gan)(gan)。我的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)：你(ni)畫(hua)任何(he)物(wu)體(ti)(ti)，首先你(ni)要一(yi)結(jie)(jie)構(gou)(gou)素(su)(su)(su)(su)描(miao)(miao)(miao)的(de)(de)(de)眼(yan)光去判斷問(wen)題(ti)，和了(le)(le)解(jie)問(wen)題(ti)。然(ran)后你(ni)可以從中(zhong)測底的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)畫(hua)任何(he)物(wu)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)精髓。????淄(zi)博畫(hua)室人(ren)(ren)員介(jie)紹，孩(hai)子(zi)(zi)學畫(hua)畫(hua)，做家長的(de)(de)(de)不要阻礙孩(hai)子(zi)(zi)作(zuo)畫(hua)的(de)(de)(de)想(xiang)法，還要鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)有(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)想(xiang)法，這(zhe)樣孩(hai)子(zi)(zi)會認為媽媽是(shi)(shi)比較好的(de)(de)(de)。

素描頭(tou)(tou)(tou)像(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)校考(kao)必考(kao)科目之一(yi)(yi)(yi)以(yi)往考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)美院和(he)藝術(shu)院校基本以(yi)寫(xie)生為(wei)主也有(you)給(gei)予照(zhao)片(pian)或者(zhe)默寫(xie)等形(xing)(xing)式在(zai)素描頭(tou)(tou)(tou)像(xiang)考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)怎么從眾多考(kao)生中(zhong)(zhong)(zhong)脫穎而出呢？想取(qu)得好成(cheng)(cheng)績又需(xu)要(yao)(yao)具(ju)備(bei)哪些(xie)(xie)(xie)特點呢？在(zai)校考(kao)評(ping)卷現場，一(yi)(yi)(yi)般會找(zhao)一(yi)(yi)(yi)個比較開闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地進行(xing)，把密密麻麻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)卷鋪滿在(zai)地面(mian)(mian)上，老(lao)師會在(zai)很短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內(nei)，迅速決定(ding)(ding)給(gei)這些(xie)(xie)(xie)試(shi)卷分(fen)檔，哪些(xie)(xie)(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)好成(cheng)(cheng)績卷，哪些(xie)(xie)(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)低分(fen)卷。所(suo)以(yi)，想要(yao)(yao)躋身好成(cheng)(cheng)績卷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)列(lie)，就(jiu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)在(zai)成(cheng)(cheng)千上萬份試(shi)卷中(zhong)(zhong)(zhong)脫穎而出。下(xia)面(mian)(mian)我(wo)們來探討(tao)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)在(zai)素描頭(tou)(tou)(tou)像(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)怎么樣才可以(yi)得好成(cheng)(cheng)績，以(yi)下(xia)為(wei)需(xu)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點。①正(zheng)面(mian)(mian)形(xing)(xing)體(ti)(ti)比例一(yi)(yi)(yi)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)頭(tou)(tou)(tou)頸肩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿插關系(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)交代清楚。無論是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)素描頭(tou)(tou)(tou)像(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)還是(shi)(shi)(shi)(shi)其他科目中(zhong)(zhong)(zhong)，形(xing)(xing)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)素。第(di)二，注(zhu)意(yi)頭(tou)(tou)(tou)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長寬比例。往往正(zheng)面(mian)(mian)容易(yi)畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過寬或者(zhe)過窄，可以(yi)遵循“三停五眼(yan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則進行(xing)找(zhao)型。第(di)三，注(zhu)意(yi)五官的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)角度。正(zheng)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人物往往也會有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度和(he)關系(xi)(xi)，仰視或俯(fu)視都會有(you)所(suo)不同。第(di)四，要(yao)(yao)注(zhu)意(yi)眉弓(gong)到(dao)鼻底和(he)耳朵(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置和(he)大(da)小關系(xi)(xi)。黑白灰體(ti)(ti)積空(kong)(kong)間一(yi)(yi)(yi)，大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)體(ti)(ti)和(he)結(jie)構關系(xi)(xi)確定(ding)(ding)以(yi)后，就(jiu)要(yao)(yao)進行(xing)黑白灰大(da)關系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)塑造(zao)了，說白了，黑白灰關系(xi)(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)圍(wei)繞著形(xing)(xing)體(ti)(ti)結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉折來進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。第(di)二，黑白灰關系(xi)(xi)塑造(zao)好了之后，體(ti)(ti)積和(he)空(kong)(kong)間也就(jiu)有(you)了。第(di)三。新動力畫室開擴孩子大(da)腦思維能(neng)力，提(ti)高(gao)升學率。

畫面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心是(shi)上(shang)車和下(xia)車的(de)(de)(de)(de)(de)(de)乘(cheng)車擁擠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)象，情(qing)節(jie)(jie)發(fa)展(zhan)就(jiu)是(shi)乘(cheng)客急(ji)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)(xian)。在(zai)畫面(mian)(mian)情(qing)節(jie)(jie)表現(xian)(xian)(xian)方(fang)面(mian)(mian)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)，情(qing)節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)呆板單(dan)調(diao)，也不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)背離主題和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，既(ji)要(yao)(yao)(yao)講究前后(hou)左右的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呼應，還(huan)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)情(qing)節(jie)(jie)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)理(li)性。4.動(dong)(dong)態場景(jing)速寫中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)所指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)態是(shi)畫面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)單(dan)個(ge)或組合(he)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)形(xing)態。由于場景(jing)速寫主要(yao)(yao)(yao)對象是(shi)活動(dong)(dong)著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眾(zhong)多人(ren)(ren)(ren)物(wu)以(yi)及戶外景(jing)物(wu)，眾(zhong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)隨時發(fa)生著(zhu)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，大家想(xiang)要(yao)(yao)(yao)在(zai)畫面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)安排好人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)變化(hua)，這是(shi)場景(jing)速寫中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)(yao)(yao)問題。在(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)應注(zhu)意(yi)(yi)兩個(ge)方(fang)面(mian)(mian)：應注(zhu)意(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)符(fu)合(he)主題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)(yao)。下(xia)圖中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打籃球，要(yao)(yao)(yao)選(xuan)(xuan)擇(ze)人(ren)(ren)(ren)物(wu)打籃球運(yun)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)，避免選(xuan)(xuan)擇(ze)打籃球中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)休(xiu)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)。第二應注(zhu)意(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)符(fu)合(he)情(qing)節(jie)(jie)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求。下(xia)圖中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打籃球的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，畫面(mian)(mian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)競賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)雷同(tong)(tong)。有時在(zai)表現(xian)(xian)(xian)同(tong)(tong)一(yi)動(dong)(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)，我們可以(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)打籃球運(yun)動(dong)(dong)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)點(dian)(dian)，比如選(xuan)(xuan)擇(ze)同(tong)(tong)學一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)(dian)，選(xuan)(xuan)擇(ze)同(tong)(tong)學二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)途點(dian)(dian)，選(xuan)(xuan)擇(ze)同(tong)(tong)學三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)束點(dian)(dian)。大家也可以(yi)在(zai)相同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，采用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)物(wu)方(fang)向不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)法以(yi)避免畫面(mian)(mian)審復單(dan)調(diao)。5.道(dao)具在(zai)場景(jing)速寫中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)具描(miao)寫，不(bu)(bu)(bu)僅起到點(dian)(dian)綴畫面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，還(huan)能(neng)(neng)起到說(shuo)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。場景(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)具包括各種工具、家具陳設、人(ren)(ren)(ren)物(wu)用(yong)(yong)品、前景(jing)雜物(wu)等等。新動(dong)(dong)力畫室從基礎抓起，因材(cai)施教，因需(xu)教學。淄博十一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考美術輔導哪(na)家好

新動力畫室從精處(chu)入手(shou)，無微不致。潘南小學附近高考(kao)美術(shu)教育培訓

繪(hui)(hui)畫課(ke)(ke)每(mei)天都有(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，繪(hui)(hui)畫應(ying)該是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)距離(li)客(ke)觀(guan)(guan)世界(jie)**近(jin)(jin)、**直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種活動。畫畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)每(mei)天都會(hui)(hui)在(zai)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下(xia)，專門研究(jiu)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)方(fang)法，并(bing)切實(shi)對不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)(wu)進行(xing)有(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)與描述(shu)。如此日積月累，孩子(zi)(zi)(zi)就越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)完整、越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)細致(zhi)地觀(guan)(guan)察(cha)(cha)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)(wu)，孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺就會(hui)(hui)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)敏(min)感(gan)(gan)。換句話說，就是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)知(zhi)能(neng)(neng)力越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)強，也就是(shi)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)聰(cong)(cong)明。繪(hui)(hui)畫課(ke)(ke)每(mei)天都有(you)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，繪(hui)(hui)畫應(ying)該是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)距離(li)客(ke)觀(guan)(guan)世界(jie)**近(jin)(jin)、**直接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種活動。畫畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)每(mei)天都會(hui)(hui)在(zai)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)下(xia)，專門研究(jiu)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)方(fang)法，并(bing)切實(shi)對不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)(wu)進行(xing)有(you)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察(cha)(cha)與描述(shu)。如此日積月累，孩子(zi)(zi)(zi)就越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)完整、越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)細致(zhi)地觀(guan)(guan)察(cha)(cha)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物(wu)(wu)，孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺就會(hui)(hui)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)敏(min)感(gan)(gan)。換句話說，就是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)知(zhi)能(neng)(neng)力越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)強，也就是(shi)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)來(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)聰(cong)(cong)明。潘南小學附近(jin)(jin)高考美術教育培訓

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