意識流文書這(zhe)(zhe)(zhe)并完全是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)主題，但也(ye)是(shi)(shi)(shi)過往文書形式中狠狠踩雷的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種類型。申請(qing)(qing)者(zhe)會把形式拋到九霄云外，產(chan)生出一(yi)(yi)(yi)串(chuan)意識流的(de)(de)(de)(de)想法。不(bu)(bu)要心存(cun)僥幸，認為自己的(de)(de)(de)(de)文書是(shi)(shi)(shi)“天選特例”。實際上，這(zhe)(zhe)(zhe)類作品(pin)讀起來(lai)通常像是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)封被拋棄的(de)(de)(de)(de)情人在(zai)凌晨3:00寫(xie)的(de)(de)(de)(de)瘋(feng)狂電子郵件(jian)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)《藝(yi)術家年(nian)輕(qing)時的(de)(de)(de)(de)肖像》。用(yong)真實的(de)(de)(de)(de)聲音寫(xie)作并不(bu)(bu)意味著在(zai)申請(qing)(qing)截(jie)止日期前24小(xiao)時寫(xie)下一(yi)(yi)(yi)些(xie)意識流的(de)(de)(de)(de)想法。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)好比，有(you)一(yi)(yi)(yi)種說法，林(lin)肯總統是(shi)(shi)(shi)在(zai)去(qu)葬禮(li)的(de)(de)(de)(de)途中在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)信封背(bei)面(mian)潦草(cao)地寫(xie)下了《葛底(di)斯堡演說》的(de)(de)(de)(de)演講稿。可事實上，他花了兩(liang)個(ge)多星(xing)期的(de)(de)(de)(de)時間來(lai)撰寫(xie)演講稿，并審閱了五(wu)份(fen)完整的(de)(de)(de)(de)草(cao)稿。而這(zhe)(zhe)(zhe)篇演講稿只(zhi)有(you)272個(ge)字符，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)大學(xue)(xue)(xue)文書長度的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)半！總統尚且如此，你(ni)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)文書也(ye)應(ying)該花更多的(de)(de)(de)(de)時間和心思雕琢，才能取(qu)得(de)好的(de)(de)(de)(de)結果！申請(qing)(qing)本科、碩士(shi)與博士(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)歷教育(yu)，申請(qing)(qing)材料必須通過學(xue)(xue)(xue)校或有(you)資質的(de)(de)(de)(de)機構，向烏克(ke)蘭教育(yu)與科學(xue)(xue)(xue)部；蘇州波爾(er)塔瓦國立師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)留(liu)學(xue)(xue)(xue)博士(shi)

6、地理(li)位置這(zhe)(zhe)關乎到氣候、生活(huo)消費(fei)水平、日(ri)常出行等諸多(duo)(duo)方面(mian)。地理(li)位置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇其實是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)看專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比(bi)如說自(zi)己(ji)讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)商業(ye)(ye)、金融，那(nei)么一些大城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)就是(shi)(shi)(shi)比(bi)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而讀(du)自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)(zhe)類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，那(nei)么城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇就不是(shi)(shi)(shi)很重要(yao)(yao)了(le)。7、工作(zuo)機會了(le)解心儀學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)員畢業(ye)(ye)后(hou)職(zhi)業(ye)(ye)發展情(qing)況(kuang)(kuang)，會給自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)提供更(geng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參考，師(shi)兄師(shi)姐(jie)畢業(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，可(ke)以從三個方面(mian)來(lai)了(le)解。1、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)官(guan)網(wang)。一般每個學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都會公布該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就業(ye)(ye)情(qing)況(kuang)(kuang)。2、咨詢該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)服務(wu)中(zhong)心。3、想要(yao)(yao)獲取(qu)更(geng)確切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)，除了(le)官(guan)方途徑外，設法聯系到該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生，詢問(wen)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)發展情(qing)況(kuang)(kuang)，目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)情(qing)況(kuang)(kuang)更(geng)加(jia)靠譜，比(bi)如學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)networking。除了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)費(fei)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源、社(she)會資源等因素之外，留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)安(an)(an)全(quan)是(shi)(shi)(shi)當下不能忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)問(wen)題。隨著(zhu)近(jin)幾年留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生安(an)(an)全(quan)事件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增多(duo)(duo)，出國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)候一定要(yao)(yao)留(liu)意學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治安(an)(an)是(shi)(shi)(shi)否安(an)(an)全(quan)，居住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境有(you)(you)沒有(you)(you)隱患。每個學(xue)(xue)(xue)(xue)子都希望自(zi)己(ji)能夠學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所成，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，而不是(shi)(shi)(shi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)終止于某場意外。建議大家(jia)關注宿(su)舍和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)neighborhood的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)系數，要(yao)(yao)比(bi)關注一個城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏觀犯(fan)罪指(zhi)數實用得(de)多(duo)(duo)。湖南申(shen)請出國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)該(gai)校(xiao)歷史悠久， 曾為烏克(ke)蘭乃(nai)至聯邦國家(jia)培養了(le)大批的(de)(de)(de)(de)(de)(de)yx教(jiao)師(shi)人才。

理(li)解(jie)優于(yu)記(ji)憶(yi)(yi)人們很容易(yi)認(ren)為記(ji)住課本就等(deng)于(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。但在大(da)學(xue)(xue)里，記(ji)憶(yi)(yi)只能(neng)(neng)讓你(ni)走(zou)到這(zhe)一(yi)步。學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)，優先考(kao)慮理(li)解(jie)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)簡(jian)單地閱(yue)讀(du)和(he)重讀(du)教科(ke)書(shu)中(zhong)的(de)相同頁面。所以，不(bu)(bu)要盲目地對(dui)(dui)知識進行(xing)記(ji)憶(yi)(yi)，記(ji)憶(yi)(yi)的(de)第一(yi)步應該是(shi)(shi)理(li)解(jie)這(zhe)些材料。找到學(xue)(xue)習(xi)(xi)弱點(dian)每個(ge)人在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)都有(you)擅長(chang)和(he)薄(bo)弱的(de)地方(fang)，那么對(dui)(dui)于(yu)你(ni)自己來說，是(shi)(shi)什么阻礙了你(ni)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)呢？你(ni)容易(yi)分心嗎？試(shi)著(zhu)將手機調(diao)成靜音(yin)，或完全(quan)放在另(ling)一(yi)個(ge)房間，并在集中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)后把手機作為獎勵(li)。你(ni)有(you)拖延傾(qing)向嗎？制(zhi)定一(yi)個(ge)時(shi)間表，并堅持(chi)下去。或者(zhe)短時(shi)間內工作效率(lv)不(bu)(bu)高(gao)？可(ke)以試(shi)試(shi)番茄工作法(fa)。提(ti)前計劃(hua)考(kao)試(shi)趕due和(he)大(da)考(kao)前熬(ao)夜(ye)，仿佛(fo)已經成為了留學(xue)(xue)生的(de)必備技(ji)能(neng)(neng)。但事(shi)實(shi)上，熬(ao)夜(ye)會(hui)像喝醉(zui)一(yi)樣，損(sun)害人認(ren)知功能(neng)(neng)，臨時(shi)抱佛(fo)腳可(ke)能(neng)(neng)會(hui)事(shi)倍功半。這(zhe)就是(shi)(shi)為什么，提(ti)前計劃(hua)以避免熬(ao)夜(ye)很重要。通過堅持(chi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間表，你(ni)會(hui)發現更容易(yi)完成學(xue)(xue)習(xi)(xi)并睡個(ge)好覺。

德國(guo)(guo)哲學(xue)家哈曼曾說一(yi)本書，價值(zhi)就體現在與(yu)其他書都(dou)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)內容(rong)上(shang)書是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，人(ren)亦如是(shi)(shi)先不(bu)說留學(xue)會給人(ren)帶來的(de)直(zhi)接利益(yi)那(nei)份經歷(li)千(qian)金難買一(yi)比(bi)別人(ren)豐盈，二(er)比(bi)別人(ren)篤定作(zuo)為(wei)家長一(yi)個終目標是(shi)(shi)幫助孩(hai)(hai)子(zi)找(zhao)到升(sheng)起夢(meng)想(xiang)否(fou)(fou)則后(hou)面的(de)一(yi)切動作(zuo)都(dou)是(shi)(shi)妄為(wei)如何升(sheng)起夢(meng)想(xiang)只有(you)(you)走出去(qu)(qu)(qu)，去(qu)(qu)(qu)看更大(da)(da)的(de)世界(jie)拓展自(zi)己生命廣度和寬度孩(hai)(hai)子(zi)才有(you)(you)可能(neng)找(zhao)到夢(meng)想(xiang)只有(you)(you)升(sheng)起夢(meng)想(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)才會自(zi)動自(zi)發的(de)去(qu)(qu)(qu)創造自(zi)己想(xiang)要(yao)的(de)生活這(zhe)是(shi)(shi)本質所以留學(xue)是(shi)(shi)擴展視野豐富體驗很(hen)好的(de)一(yi)條(tiao)路徑出去(qu)(qu)(qu)未(wei)來有(you)(you)無(wu)限(xian)的(de)可能(neng)無(wu)論是(shi)(shi)否(fou)(fou)能(neng)利益(yi)放大(da)(da)化(hua)本身比(bi)別人(ren)幸運離成功更近了烏克蘭位于(yu)歐洲東部(bu)，是(shi)(shi)歐洲第(di)二(er)大(da)(da)國(guo)(guo)家，是(shi)(shi)原蘇聯的(de)科技、文化(hua)、教育(yu)中心；

還有(you)需(xu)要(yao)(yao)考(kao)慮的(de)(de)(de)(de)就是(shi)分析自(zi)身的(de)(de)(de)(de)情況明(ming)確(que)未來的(de)(de)(de)(de)發展方向，也(ye)就是(shi)專業和學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇。留(liu)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)考(kao)慮上(shang)述(shu)兩個(ge)(ge)問題后就需(xu)要(yao)(yao)對自(zi)己有(you)一(yi)個(ge)(ge)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)定(ding)位(wei)，從自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)術背(bei)景(jing)出(chu)發，定(ding)位(wei)合理的(de)(de)(de)(de)目標院校(xiao)，設置一(yi)定(ding)梯度(du)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)組合來降低申(shen)請風險。以 GPA 為例，如果你(ni)的(de)(de)(de)(de) GPA 成績能達到 3.8，那(nei)么就可以把目標院校(xiao)定(ding)位(wei)在(zai)(zai)沖刺(ci)(ci) Top30 的(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)上(shang)，但如果你(ni)的(de)(de)(de)(de) GPA 只能達到 3.0，那(nei)么就實(shi)際(ji)一(yi)點，把主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)精力集中(zhong)在(zai)(zai)申(shen)請排名(ming)(ming)(ming) Top50～80 名(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)上(shang)，留(liu)下一(yi)兩個(ge)(ge)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)申(shen)請的(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)額嘗試沖刺(ci)(ci)一(yi)下，切記一(yi)定(ding)要(yao)(yao)根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況定(ding)位(wei)選(xuan)(xuan)校(xiao)，不要(yao)(yao)為了不切實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)夢(meng)而導(dao)致自(zi)己沒有(you)申(shen)請上(shang)學(xue)校(xiao)，浪費時間的(de)(de)(de)(de)同時又喪失了機會。沒有(you)辦法出(chu)國又急需(xu)碩士學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)打工人，在(zai)(zai)職可讀，沒有(you)專業要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de)。江蘇出(chu)國留(liu)學(xue)費用

其科研(yan)實力(li)不容小(xiao)覷(qu)。我國di一艘(sou)航(hang)母就是從烏克蘭(lan)購買的(de)瓦良(liang)格號(hao)基礎上改建(jian)的(de)。蘇州波(bo)爾塔(ta)瓦國立師范大學留學博(bo)士

眾所周知，對于留學(xue)(xue)(xue)申(shen)請(qing)來(lai)說，文書是(shi)(shi)至關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)環，在大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)化(hua)相差無幾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，一(yi)(yi)封好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)申(shen)請(qing)文書能夠(gou)直接助你(ni)(ni)在招(zhao)(zhao)生(sheng)官心目中脫穎而(er)出，尤其在多(duo)所大學(xue)(xue)(xue)都宣布取消了SAT/ACT等標(biao)化(hua)成(cheng)績后，這(zhe)使(shi)得(de)文書變(bian)得(de)更(geng)加重(zhong)要(yao)。文書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)很(hen)多(duo)，可發(fa)揮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間也(ye)很(hen)大。但(dan)是(shi)(shi)也(ye)有(you)(you)一(yi)(yi)些主(zhu)題(ti)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)適合寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，寫(xie)了不(bu)(bu)(bu)(bu)僅不(bu)(bu)(bu)(bu)能為(wei)申(shen)請(qing)加分，反而(er)踩在招(zhao)(zhao)生(sheng)官的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雷點(dian)上，有(you)(you)直接被(bei)拒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)。非法/傷(shang)風化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，即使(shi)這(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)徹(che)頭徹(che)尾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)犯(fan)罪，也(ye)應該避免(mian)寫(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)道德/非法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。你(ni)(ni)并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)在去(qu)試鏡成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)“altar boy/girl”，因此招(zhao)(zhao)生(sheng)官不(bu)(bu)(bu)(bu)太可能會以積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度看待某些有(you)(you)傷(shang)風化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)。有(you)(you)時，我們(men)(men)看到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)了達到震撼(han)效果，將sexual encounters或drug use的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事融入(ru)到他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文書中——99%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)糟糕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)意(yi)(yi)！當然，如(ru)果這(zhe)些話(hua)題(ti)對于揭示你(ni)(ni)是(shi)(shi)誰至關(guan)重(zhong)要(yao)，那么(me)(me)可以采取一(yi)(yi)些巧妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式來(lai)解決這(zhe)些話(hua)題(ti)，比如(ru)可以輕松(song)地談論自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性別身(shen)份。同樣，如(ru)果一(yi)(yi)個(ge)關(guan)于成(cheng)癮和(he)康復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事是(shi)(shi)你(ni)(ni)過去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分，那么(me)(me)它可能是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)有(you)(you)價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)。但(dan)是(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)應該提(ti)及(ji)隨意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)道德/非法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文書主(zhu)題(ti)是(shi)(shi)讓委員會信任你(ni)(ni)并(bing)相信你(ni)(ni)會為(wei)大學(xue)(xue)(xue)增加價(jia)值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)，撰寫(xie)有(you)(you)關(guan)非法或不(bu)(bu)(bu)(bu)道德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)非常冒險(xian)。蘇州波爾塔瓦(wa)國立師范大學(xue)(xue)(xue)留學(xue)(xue)(xue)博士

本文(wen)來自沈陽喜納多采暖(nuan)工(gong)程有限公司：//zjlong.cn/Article/87b399533.html