通過以上的(de)思(si)考(kao)后，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)就可(ke)以明(ming)確留(liu)學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)國(guo)、專(zhuan)(zhuan)業方(fang)向以及(ji)目(mu)標(biao)(biao)院校(xiao)(xiao)定位，接下(xia)來就需要(yao)根據自己的(de)申請目(mu)標(biao)(biao)做(zuo)一個詳細的(de)申請規劃。雖然(ran)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)留(liu)學(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)國(guo)要(yao)求(qiu)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)，但是申請本科所需的(de)基(ji)本材料(liao)都(dou)大同(tong)(tong)(tong)(tong)小異，包括在校(xiao)(xiao)成(cheng)績單、語言標(biao)(biao)化成(cheng)績、個人陳(chen)述、簡歷、課(ke)外(wai)活動經歷等，一些專(zhuan)(zhuan)業還(huan)會要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提交作品集。從上述的(de)準備材料(liao)看(kan)得出來，申請留(liu)學(xue)(xue)(xue)是一場(chang)持(chi)久(jiu)戰。很多同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)覺得高中還(huan)有(you)整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)三年的(de)時(shi)間可(ke)以準備，不(bu)需要(yao)過早地考(kao)慮留(liu)學(xue)(xue)(xue)規劃。烏克蘭采用的(de)是歐(ou)洲教學(xue)(xue)(xue)標(biao)(biao)準，有(you)功勛藝術(shu)家YX教學(xue)(xue)(xue)水準；湖南(nan)留(liu)學(xue)(xue)(xue)預科

三(san)、思(si)維模式的(de)(de)(de)改變(bian)國內蠻多(duo)學生其實不(bu)喜歡思(si)考(kao)的(de)(de)(de)，或者(zhe)思(si)考(kao)的(de)(de)(de)東西(xi)是(shi)被(bei)控(kong)評了。包括流媒體(ti)(ti)也一(yi)樣。大家謹慎(shen)發言，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)到的(de)(de)(de)東西(xi)，都是(shi)別人能讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)的(de)(de)(de)，不(bu)能給你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)的(de)(de)(de)，都被(bei)B類了。想寫給你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)看(kan)(kan)的(de)(de)(de)，都發不(bu)出(chu)來。所以大家能看(kan)(kan)到很多(duo)正確的(de)(de)(de)廢話，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)又身在局中，沒(mei)人捅破(po)那(nei)層窗(chuang)戶(hu)紙(zhi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)很難(nan)斟破(po)。留學后，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)接受的(de)(de)(de)事(shi)思(si)辨體(ti)(ti)系那(nei)一(yi)套(tao)，他們讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)更多(duo)開(kai)始(shi)(shi)反思(si)。而(er)不(bu)是(shi)被(bei)x腦一(yi)樣，人家說什么(me)是(shi)什么(me)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)有自(zi)己的(de)(de)(de)個性，有自(zi)己一(yi)套(tao)思(si)考(kao)體(ti)(ti)系。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)再人云亦云。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)接納(na)不(bu)同的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)，并吸納(na)別人的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)始(shi)(shi)思(si)考(kao)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)掌握(wo)了不(bu)斷(duan)切換時(shi)(shi)間，空間，甚至(zhi)周期，以及不(bu)同階(jie)層視角去看(kan)(kan)待問題的(de)(de)(de)方法。北(bei)京(jing)出(chu)國留學中介機構適合人員：沒(mei)時(shi)(shi)間出(chu)國，沒(mei)時(shi)(shi)間自(zi)己完成課(ke)業，不(bu)想耽誤賺RMB。

6、地理(li)位置(zhi)這關乎到氣候(hou)、生活消費(fei)水平、日常(chang)出(chu)行等諸多(duo)方(fang)面(mian)。地理(li)位置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)其實是(shi)要(yao)看專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比如說自己(ji)讀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)商業(ye)(ye)、金融，那(nei)么一些大(da)城市(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)就是(shi)比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而讀自然(ran)科(ke)學(xue)(xue)這類(lei)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，那(nei)么城市(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)就不(bu)是(shi)很重要(yao)了(le)(le)。7、工作機會了(le)(le)解(jie)(jie)心儀學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)員畢業(ye)(ye)后職業(ye)(ye)發(fa)展情況，會給自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)(ye)提(ti)供(gong)更科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參考，師兄師姐(jie)畢業(ye)(ye)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，可以從三個(ge)方(fang)面(mian)來了(le)(le)解(jie)(jie)。1、學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)官網。一般每(mei)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)都(dou)會公(gong)布(bu)該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生就業(ye)(ye)情況。2、咨(zi)詢該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)服務(wu)中心。3、想要(yao)獲取更確切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數據，除了(le)(le)官方(fang)途徑外(wai)，設法聯系(xi)(xi)到該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)生，詢問他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)發(fa)展情況，目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作情況更加(jia)靠(kao)譜，比如學(xue)(xue)校(xiao)活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)networking。除了(le)(le)學(xue)(xue)費(fei)、教學(xue)(xue)資(zi)源、社會資(zi)源等因素之外(wai)，留(liu)(liu)學(xue)(xue)安全是(shi)當下不(bu)能忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)問題。隨著近幾年(nian)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生安全事件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增多(duo)，出(chu)國留(liu)(liu)學(xue)(xue)時(shi)候(hou)一定要(yao)留(liu)(liu)意學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治安是(shi)否安全，居(ju)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)有(you)(you)沒有(you)(you)隱患。每(mei)個(ge)學(xue)(xue)子(zi)都(dou)希望自己(ji)能夠學(xue)(xue)有(you)(you)所成，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放矢，而不(bu)是(shi)讓學(xue)(xue)業(ye)(ye)終止于某場意外(wai)。建議大(da)家關注宿(su)舍和學(xue)(xue)校(xiao)所在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)neighborhood的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安全系(xi)(xi)數，要(yao)比關注一個(ge)城市(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏觀(guan)犯罪指數實用得(de)多(duo)。

安(an)(an)全(quan)問題(ti)是(shi)中國(guo)富裕家(jia)(jia)庭(ting)首先考慮到(dao)(dao)的(de)事(shi)(shi)(shi)情(qing)。在(zai)這方(fang)(fang)面，美(mei)國(guo)相(xiang)對弱勢(shi)，因(yin)為(wei)他們的(de)治安(an)(an)問題(ti)相(xiang)當嚴重，經(jing)常(chang)發生各種不(bu)(bu)良事(shi)(shi)(shi)件。而且，與國(guo)內的(de)關系也相(xiang)對緊張。相(xiang)比(bi)之(zhi)下(xia)，美(mei)國(guo)在(zai)安(an)(an)全(quan)方(fang)(fang)面不(bu)(bu)如英國(guo)那樣貼心。為(wei)什么國(guo)內許多(duo)中產和富裕家(jia)(jia)庭(ting)愿意將女(nv)孩送到(dao)(dao)英國(guo)，原因(yin)就是(shi)因(yin)為(wei)安(an)(an)全(quan)，其(qi)次是(shi)環(huan)境好(hao)。除了(le)擔心受到(dao)(dao)欺(qi)騙(pian)，真(zhen)的(de)沒有其(qi)他問題(ti)了(le)。在(zai)安(an)(an)全(quan)方(fang)(fang)面，大的(de)問題(ti)可能是(shi)小偷光顧，比(bi)如手機(ji)被盜、電信(xin)詐(zha)(zha)騙(pian)或者換匯詐(zha)(zha)騙(pian)等。雖然這樣的(de)事(shi)(shi)(shi)情(qing)會造成經(jing)濟損失，但(dan)是(shi)相(xiang)比(bi)之(zhi)下(xia)去美(mei)國(guo)可能面臨更為(wei)危(wei)險的(de)情(qing)況，搶尤(you)其(qi)是(shi)事(shi)(shi)(shi)件較為(wei)普遍。烏克蘭的(de)留學費用相(xiang)對較低，性價比(bi)極(ji)高，適合廣大工薪(xin)階層家(jia)(jia)庭(ting)。

也沒啥辦法，中國(guo)人口多(duo)，我們大(da)多(duo)數(shu)人沒吃(chi)到(dao)人口的(de)(de)紅利，反而被(bei)卷(juan)的(de)(de)心累。在(zai)這種重(zhong)復(fu)的(de)(de)過程中，國(guo)內學(xue)生(sheng)怎么(me)可(ke)能學(xue)會合作？只能單一(yi)的(de)(de)卷(juan)，先搞死校(xiao)友，再(zai)(zai)卷(juan)掉(diao)區里(li)或(huo)市里(li)的(de)(de)其他(ta)參賽選(xuan)手。卷(juan)不(bu)動的(de)(de)，自然(ran)被(bei)摁在(zai)地上摩擦。或(huo)者被(bei)孤立，被(bei)排擠，被(bei)打壓(ya)。但留(liu)學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)不(bu)一(yi)樣，他(ta)們開(kai)(kai)始接觸(chu)另外一(yi)套體(ti)系，不(bu)再(zai)(zai)側重(zhong)結果(guo)，而是(shi)注意過程。他(ta)們會把(ba)(ba)事(shi)情拆分，大(da)家開(kai)(kai)始合力(li)完(wan)成一(yi)個事(shi)情。在(zai)這個過程中，大(da)家可(ke)以查缺(que)補漏，可(ke)以角度切(qie)換，共同把(ba)(ba)一(yi)個事(shi)情做好。要(yao)知道(dao)烏克蘭是(shi)教育大(da)國(guo)，蘇(su)聯(lian)解(jie)體(ti)以后(hou)烏克蘭分到(dao)了(le)超(chao)過1000所高校(xiao)，如(ru)此大(da)體(ti)量(liang)中留(liu)服不(bu)會輕易全盤(pan)否定。鹽城烏克蘭國(guo)立大(da)學(xue)留(liu)學(xue)條(tiao)件

相(xiang)信我們穩妥項(xiang)目，他(ta)可(ke)以全心全意的投入到(dao)他(ta)擅長的事(shi)情(qing)。那他(ta)這一年(nian)(nian)半(ban)兩年(nian)(nian)的時(shi)間，他(ta)賺(zhuan)到(dao)的錢不(bu)止20W。湖南留學預(yu)科

你(ni)(ni)開(kai)(kai)始(shi)看透一(yi)(yi)些事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)的本(ben)質，而(er)(er)不(bu)是在(zai)無意義的事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)上做過(guo)多的糾結。你(ni)(ni)會(hui)逐漸把一(yi)(yi)些人一(yi)(yi)些事(shi)(shi)(shi)(shi)當做你(ni)(ni)游戲體(ti)驗中的npc和事(shi)(shi)(shi)(shi)件(jian)。逐漸找到你(ni)(ni)人生的主線。總(zong)了(le)(le)(le)個(ge)(ge)結：我個(ge)(ge)人覺得(de)，只要(yao)你(ni)(ni)在(zai)留(liu)學的過(guo)程中，真正的開(kai)(kai)悟，真正的找到了(le)(le)(le)兩個(ge)(ge)地域差(cha)異化的地方之后。你(ni)(ni)通過(guo)自己思考，思辨的能力，強化了(le)(le)(le)你(ni)(ni)看待問題和解決問題的角度后。你(ni)(ni)會(hui)經歷(li)一(yi)(yi)次(ci)蛻變(bian)，從而(er)(er)重塑自己。讓(rang)自己更加強大。留(liu)學并(bing)不(bu)只是刷了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的學歷(li)，文憑(ping)，找了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)還不(bu)錯的工作，或者獨li了(le)(le)(le)，會(hui)自己做飯和換(huan)(huan)燈(deng)泡這種事(shi)(shi)(shi)(shi)情(qing)。其實(shi)這并(bing)不(bu)算本(ben)質的蛻變(bian)。你(ni)(ni)只是一(yi)(yi)年或幾年換(huan)(huan)了(le)(le)(le)個(ge)(ge)環(huan)境而(er)(er)已，后面你(ni)(ni)又回重新回到那個(ge)(ge)大染缸中去。湖南留(liu)學預科

本文來自沈陽喜納多采暖工程(cheng)有(you)限(xian)公(gong)司：//zjlong.cn/Article/35b399944.html